高职院校多元联动班级共同体构建研究
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作者张华敏著
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568943895
出版时间2024-08
装帧其他
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定价59元
货号17573877
上书时间2025-01-06
商品详情
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目录
绪论
一、背景与问题
二、核心概念界定
三、文献综述
四、研究设计
五、价值与创新
第一章高职院校班级共同体构建的理论基础
T、系统论;班级共同体的要素协同
二、需求层次理论:班级共同体的目标锚定
三、场动力论:班级共同体成员的身份感应
四、实践共同体理论:班级系统中多元动力体系的宏观架构
五、本章小结
第二章高职院校班级成员交互行为现状调研
一、调查问卷的设计
二、调查结果的分析
三、问题存在的原因讨论
四、本章小结
第三章高职院校班级的多元诉求
一、班级成员的多元需求
二、多元需求的实现要求价值统整
三、多元需求的实现要求实践行为的多重嵌入
四、多元需求的实现要求对班级发展做系统规划
五、多元需求对班级功能的期待
六、本章小结.......
第四章高职院校班级多元联动的理想样态
一、班级多元联动的理想表征
二、班级多元联动的机理
三、班级成员联动的模式
四、本章小结
第五章高职院校多元联动班级共同体构建的试点与分析
一、某“双高”院校对“卓越技术技能人才”试点班的制度设计
二、试点班的基本情况
三、试点班班级成立的初始问题
四、试点班多元联动的班级共同体构建路径
五、试点班实施多元联动班级共同体构建的效果
六、关于试点班班级共同体构建的经验借鉴与难点分析
七、本章小结
第六章高职院校班级共同体多元联动的策略
一、高职院校班级共同体多元育人力量的角色管理
二、高职院校班级共同体多元育人力量的目标管理
三、班级目标统摄下多元育人力量协同联动场的创建
四、本章小结
结语
附录
精彩内容本书作者通过问卷和访谈等方式对当前高职院校班级的存在的问题进行分析。随后，研究者提出了班级共同体的理想样态，初步构建起高职院校班级共同体的多元联动模式。最后，研究者提出了多元联动班级共同体构建策略，通过班级育人力量的角色管理、目标管理，创设多元育人力量协同联动场，确保多元育人力量之间的高效联动。
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