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强势语法特征与汉语相关句法现象

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作者吴胜伟著

出版社上海三联书店

ISBN9787542673435

出版时间2021-09

装帧平装

开本32开

定价59元

货号11070984

上书时间2025-01-06

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商品描述

商品简介

本书稿以专题研究的方式展开，共选取了指宾状语句、多项式名词状语句、倒装句、“把”字句、“V 数动量名”结构、“N 们”结构六类句法现象，探讨这些句法结构生成的句法语义动因及机制。从表面上来看，这六个句法结构毫无关联，但是在本质上它们却有着一个共同特点：都是某种句法结构的派生形式，即都是一种变异结构（derivational form），不是基础结构（base form）。

本书稿的一个突出特点是就是理论与事实并重。文章在特征核查理论的基础上提出了扩充的特征核查理论，就是对特征核查理论的扩展和细化。所谓特征核查是指在句法拼读前核查并删除不可解释的特征。扩充的特征核查理论认为在拼读前，核查并删除强势特征；在LF接口层，核查并删除不可解释的特征。全书以扩充的特征核查理论为主线展开，对指宾状语句、多项式名词状语句、“N 们”结构等六类句式的句法推导过程进行了解释，很有理论新意。其次，作者还做到了描写与解释并重。本书对指宾状语句、多项名词状语句等语法现象的句法结构特点进行了详细的描写与分析，并在简方案的理论框架下对其进行统一解释。作者认为，这些结构都是派生结构，不是基础结构，其发生句法异变是由语用上的焦点、次话题等原因造成的。

作者简介
吴胜伟，党员，文学博士，副教授，在《光明日报》《汉语学报》《语言研究集刊》《语文建设》等刊物发表过论文，出版《概念隐喻与二语词汇教学研究》专著1部，主持“贵州省高校教学内容和课程体系改革项目”1项、“安徽高校省级科学研究项目”1项。

目录
序1

前言1

章绪论1

1.1 选题缘由1

1.1.1 深化对语言事实的认识3

1.1.2 推进语言理论的发展6

1.2 主要研究对象和研究目标8

1.2.1 主要研究对象8

1.2.2 研究目标11

1.3 理论背景11

1.3.1 管辖与约束理论(Government and Binding Theory)时期12

1.3.2 最简方案(The Minimalist Program)时期15

1.4 研究意义18

1.4.1 理论意义18

1.4.2 实践意义19

1.5 语料使用情况19

第二章特征核查理论与扩充的特征核查理论20

2.1 最简方案的句法推导20

……

内容摘要

1.1选题缘由

本研究以专题研究的方式展开，共选取了指宾状语句、多项式名词状语句、倒装句、“把”字句、“V+数十动量+名”结构、“N十们”结构六类句法现象，探讨这些句法结构生成的句法语义动因及机制。从表面上来看，这六个句法结构毫无关联，但是在本质上它们却有着一个共同特点：都是某种句法结构的派生形式，即都是一种变异结构(derivational form)，不是基础结构(baseform)。具体来说，指宾状语句，在句法结构上处于状语位置的状态形容词为何在语义上却跟其后面的宾语存在着联系?多项式名词状语句，由于充当状语的多项式名词大多具有“论元性”，那么为什么在深层结构中充当论元的多项式名词在表层结构中却出现在了状语的位置?在北方方言中使用尤为普遍的倒装句，语气词为什么一定要附着在前移成分上，而不是后置成分上，其中前移成分在结构上处于什么位置，又具有什么样的句法语义特点?“把”字句，一般认为“把”具有提宾的作用，但有时主语前也可添加“把”，换言之，“把”后成分可能来自句子的宾语，也可能来自句子的主语，那么“把”后成分提升移位的动因是什么?在表达上，“把”后成分又具有什么功能?在“进了一趟城”这个句法结构中，“一趟”在线性结构上处在状语的位置，而在深层的语义结构上却与动词“进”存在关联，那么“V十数十动量十名”结构的句法语义特征是什么?具有什么样的派生过程?“V十数十动量十名”结构，“数十动量”是其后名词的定语还是前面动词的补语，为什么?“N+们”结构一般不出现在宾语位置，而不含“们”的N则不受此限制，我们感兴趣的是在语法上“们”除了具有表[复数]和[集合]的语法功能外，是否还有其他语法功能?其句法推导的具体过程又是如何?？

从表面上来看，这些句法现象似乎毫无关联，但在本书看来，在深层结构中它们的句法推导却遵循着相同的句法原则。换句话说，在它们背后很可能隐藏着一只“看不见的手”，正是这只“看不见的手”支配着整个句法运作的流程。本书就是要找出这只“看不见的手”，并对上述看似毫不相关的句法现象尝试整合到同一个句法模型下作出统一解释。实际上，这只所谓的“看不见的手”正是贯穿全文的一条理论红线。因此，句型及结构的差异只是表面现象，是句法运算系统在抽象原则之下的运作结果，而彻底抽象的普遍原则就是儿童语言习得之机制。本研究以对语言事实的充分观察与描写为基础①，尝试对其作出统一的理论解释……

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本书稿以专题研究的方式展开，共选取了指宾状语句、多项式名词状语句、倒装句、“把”字句、“V+数+动量+名”结构、“N+们”结构六类句法现象，探讨这些句法结构生成的句法语义动因及机制

精彩内容
本书稿的一个突出特点是就是理论与事实并重。文章在特征核查理论的基础上提出了扩充的特征核查理论，就是对特征核查理论的扩展和细化。所谓特征核查是指在句法拼读前核查并删除不可解释的特征。扩充的特征核查理论认为在拼读前，核查并删除强势特征；在LF接口层，核查并删除不可解释的特征。全书以扩充的特征核查理论为主线展开，对指宾状语句、多项式名词状语句、“N+们”结构等六类句式的句法推导过程进行了解释，很有理论新意。其次，作者还做到了描写与解释并重。本书对指宾状语句、多项名词状语句等语法现象的句法结构特点进行了详细的描写与分析，并在最简方案的理论框架下对其进行统一解释。作者认为，这些结构都是派生结构，不是基础结构，其发生句法异变是由语用上的焦点、次话题等原因造成的。

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