小学信息技术学科思维与数字化学习

●章信息素养与学科思维
1.1小学信息技术课程目标
1.1.1《中小学计算机课程指导纲要》
1.1.2《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
1.1.3《基础教育信息技术课程标准》
1.1.4部分省市信息技术课程标准（指导纲要）
1.1.5部分国家信息技术课程建设
1.2从"信息常识"到"学科核心素养"
1.2.1信息素养
1.2.2学生发展核心素养
1.2.3信息技术学科核心素养
1.3信息技术学科思维
1.3.1面向学科思维的信息技术课程
1.3.2信息技术学科思维集
1.3.3核心素养理念下的信息技术课程目标
第2章信息意识
2.1信息意识的概念
2．2信息意识的内涵／025
2．3信息意识引领下的教学建议／027
第3章计算思维
3．1计算思维概述／035
3．1．1计算思维的提出／035
3．1．2计算思维的定义／'036
3．1．3计算思维的内涵，"039
3．2计算思维培养的必要性及可行路径／041
3．2．1计算思维培养的必要性／04．1
3．2．2计算思维培养的可行路径／041
3．3计算思维的培养策略，／043
3．3．1基于计算思维“五要素”的培养策略，,'043
3．3．2基于计算思维“三维框架”的教学策略／049
3．3．3基于建构主义理论的抛锚式和支架式教学策略／057
3．3．4基于计算参与的计算思维培养策略／063
3．3．5以问题为中心的计算思维培养策略／071
3．3．6通过游戏活动培养计算思维能力的策略／081
3．4基于计算思维的教学模式．／082
3．4．1基于计算思维的探究教学模式／082
3．4．2基于计算思维的任务驱动式教学模式／089
3．4．3基于计算思维的多元混合教学模式／094
3．4．4基于计算思维的问题学习教学模式／100
3．4．5基于计算思维的翻转课堂教学模式／106
3．5计算思维的评价方法／112
3．5．1国外计算思维的评价方法／112
3．5．2国内计算思维的评价方法／113
第4章设计思维与创新
4．1设计思维的概念及其内涵／116
4．2基于设计思维的问题解决过程／117
4．2．1斯坦福大学EDIP'[’设计思维模型／117
4．2．2 IDEO设计思维模型／119
4．3设计思维的外在表现／120
4．3．1设计草图／121
4．3．2设计固化／121
4．4设计思维的影响因素／122
4．4．1知识和经验对设计思维的影响／122
4．4．2设计刺激对设计思维的影响／122
4．4．3设计工具对设计思维的影响，／123
4．5设计思维与创新能力培养／123
4．6设计思维在信息技术教学中的应用／124
4．7设计思维应用的评价／130
4．。7．1是否指向现实的实际需求／130
4．‘7．2是否结合概念和过程创新／131
4．7．3是否形成符合生态的持续创新／1 32
第5章结构化思维
5．1结构化思维的内涵／140
5．2结构化思维的价值／141
5．2．1实现全脑思维／141
5．2．2表达更准确／141
5．2．3学习效率更高／142
5．2．4解决问题的能力更强．／142
5．3结构化思维遵循的原则／142
5．3．1以终为始原则／142
5．3．2目标分解原则／142
5．3．3分类互斥原则／：142
5．3．4关键少数原则／142
5．4结构化思维的三个步骤／143
5．4．1确定目标／143
5．4．2问题分析／143
5．4．3制订计划／143
5．5结构图／143
5．6结构化思维运用的教学案例／145
第6章思维导图
6．1思维导图的含义与特点．／151
6．2思维导图在课堂教学中的应用优势／152
6．2．1提高课堂教学效率／152
6．2．2整合零散知识，促进学生有意义的学习／152
6．2．3培养学生的发散思维能力／153
6．2．4激发学生学习兴趣，自主参与学习／153
6．2．5促进师生间的团结合作、平等交流／153
6．3思维导图绘制方法／154
6．3．1整理和积累原有知识图式中的常用模式／154
6．3．2确定好组织对象中的关键词的层次和类别，／155
6．3．3用最简单、最明显的联结方式绘制思维导图／155
6．4思维导图教学案例／155
第7章数字化学习
7．1数字化学习的概念／161
7．1．1数字化学习的三要素／161
7．1．2数字化学习的特点／163
7．1．3数字化学习对学习者的要求．／164．
7．2数字化学习环境的创设／165
7．2．1数字化校园／165
7．2．2数字化学习平台／172
7．3数字化学习资源的构建／177
7．3．1数字化学习资源的特点／177
7．3．2现代学习理念导向下的数字化学习资源构建／178
7．4数字化学习方式，／188
7．4．1“一对一”的数字化学习方式／188
7．4．2基于学习社区的数字化学习方式／194
7．4-．3面向实践创新的数字化学习方式／200
参考文献／206