成本会计(普通高等院校十三五规划教材)
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作者编者:江正峰//汤小芳//钟小茜|责编:王琳//廖韧
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550442603
出版时间2017-12
装帧平装
开本其他
定价39.8元
货号9739562
上书时间2025-01-05
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商品详情
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作者简介
江正锋，男，江西科技学院教师，讲师，主要研究方向为会计学、经济学，在多种期刊杂志上发表多篇论文，有着较为丰富的实践教学经验。,汤小芳，女，硕士研究生，讲师职称，研究方向会计的理论与实践研究，就职于江西科技学院，所授专业课程《成本会计》、《管理会计》。发表论文5篇。,钟小茜，女，生，硕士研究生，讲师职称，研究方向会计的理论与实践研究，就职于抚州职业技术学院。
目录
第一章 总论
【案例导入】
【学习目标】
第一节 成本的经济实质和作用
第二节 成本会计的含义和对象
第三节 成本会计的职能和任务
第四节 成本会计的基础工作和组织
【思考练习】
第二章 成本核算原理
【案例导入】
【学习目标】
第一节 成本核算的基本要求
第二节 成本核算的一般程序
第三节 生产费用的分类
【思考练习】
第三章 要素费用的归集与分配
【案例导入】
【学习目标】
第一节 材料费用的归集和分配
第二节 燃料和动力费用的分配
第三节 职工薪酬的归集与分配
第四节 折旧费用的归集与分配
【思考练习】
第四章 辅助生产费用的归集和分配
【案例导入】
【学习目标】
第一节 辅助生产费用的归集
第二节 辅助生产费用的分配
【思考练习】
第五章 制造费用的归集和分配
【案例导入】
【学习目标】
第一节 制造费用的内容
第二节 制造费用的归集和分配
【思考练习】
第六章 废品损失的归集与分配
【案例导入】
【学习目标】
第一节 废品及废品损失
第二节 废品损失的归集与分配
第三节 停工损失的归集和分配
【思考练习】
第七章 生产费用在完工产品及在产品之间的归集与分配
【案例导入】
【学习目标】
第一节 在产品数量的确定及清查核算
第二节 生产费用在完工产品及在产品之间的分配方法
【思考练习】
第八章 产品成本核算方法概述
【案例导入】
【学习目标】
第一节 企业的生产类型及其特点
第二节 生产特点和管理要求对产品成本计算的影响
第三节 各种产品成本计算方法的实际应用
【思考练习】
第九章 产品成本核算的品种法
【案例导入】
【学习目标】
第一节 品种法概述
第二节 品种法举例
【思考练习】
第十章 产品成本核算的分批法
【案例导入】
【学习目标】
第一节 分批法概述
第二节 分批法举例
第三节 简化的分批法
【思考练习】
第十一章 产品成本核算的分步法
【案例导入】
【学习目标】
第一节 分步法概述
第二节 逐步结转分步法
第三节 平行结转分步法
【思考练习】
第十二章 产品成本核算的分类法
【案例导入】
【学习目标】
第一节 分类法概述
第二节 分类法举例
第三节 联产品和副产品的成本计算
【思考练习】
第十三章 产品成本核算的定额法
【案例导入】
【学习目标】
第一节 定额法概述
第二节 定额法举例
【思考练习】
第十四章 成本报表的编制与分析
【案例导入】
【学习目标】
第一节 成本报表的编制
第二节 成本分析
【思考练习】
参考文献
内容摘要
本书主要讲述成本会计的基本理论与企业成本会计系统的功能及实现，产品成本核算，作业成本计算与作业成本管理等新的概念、理论与方法。本书突出了“成本会计为企业管理创造价值的主题”，将成本核算与成本管理有机结合。本书以大量的图示将许多成本、费用的计算方法、程序以及成本管理的方法和程序清晰地表达出来，易于学生理解和学习。
主编推荐
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精彩内容
本教材采用校企合作方式编写，聘请实践经验丰富的校外参编人员，将理论与实践充分结合，再补充相应的案例教学。教材在每章开始都设计了最新的和典型的案例导入，以激发学生的学习兴趣，同时便于师生在课堂上进行讨论与互动。学生在学习案例的过程中可以掌握理论，提高实际工作能力和实践能力。案例教学充分体现了应用型本科人才培养的要求，充分体现了应用型的特点，满足成本会计实际工作岗位的需求。
本教材以最新的《中华人民共和国会计法》和《企业会计制度》为依据编写，及时更新内容、例题和习题。本教材根据2013年的《小企业会计准则》和2014年7月修订的《企业会计准则》的要求，用“预付账款”代替“待摊费用”，用“其他应付款”代替“预提费用”，使学生学习内容不陈旧、不落后。
本教材结合财务会计的内容，将成本会计的计算结果与财务会计中的会计分录相结合，更有利于学生对成本会计的理解。会计专业新增了成本会计实训课程，其教材内容编写结合电算化的内容，使学生在校学习的知识能够满足成本核算管理的需要，能够满足学生走入社会后的实际工作需要。
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本教材编写者担任了多年会计学专业学生初级会计师考试的培训教师，经验丰富，能将教材内容与历年考试真题相结合，将真题作为例题和练习穿插到对应章节的知识点中，便于学生自学和理解，从而提高会计学专业学生对此课程的学习兴趣，提高初级职称考试的通过率，同时有利于实现“教—学—考”一体化，推动会计学专业教学与初级会计师考试在教学内涵上的整合。
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