天空也有我们飞过的痕迹:广东省毛经文名教师工作室学员优秀论文选

上篇

核心素养的教师话题：做一个完整的人

——“京津冀中学历史教学教研协同发展”活动的启示1夏辉辉……3

追寻智慧探求素养

——中学生历史学科核心素养培养策略探索/陈家运

西学思潮的萌动大国气度的涵养

——刍议《顺乎世界之潮流》教学/吕准能

如何使时空观念体现历史学科的思维方式与学科本质/刘赋这

技术支持下的历史学科探究学习任务设计/李四华

下篇

借多重史料拨开“重农抑商”之迷雾

——以“税收变动解释中国古代抑商”为例/李双娉胡波……47

问渠那得清如许，为有源头活水来

——“问题驱动式”历史教学的实践1曹军辉

冷眼向洋观世界，云开雾散终有时

——以《中世纪欧洲庄园制》为例/赵晓东

创设思维冲突培育历史素养

——以“叩问宇宙”一课教学为例/杨山坡

从政体转型看中国近代化的艰难探索

——以《辛亥革命》一课为例/李小萍

三维解析在历史解释中的运用

——以《宋明理学》一课为例/丁家文

历史探“原”另脾蹊径

——用历史细节探究鹅片战争中国失败原因/付昭权

巧用史料，涵育学生历史解释素养/李红置王子健

历史阅读的落实与历史解释素养的落地/莫宏雨

核心素养下的史料教学初探

——以高三复习课《近代中国外交》为例/黄国林

中世纪的断层弥合/谢德真

基于核心素养的高中历史项目化学习主题设计策略研究/黄杏蝉……124

新课标高考历史全国Ⅰ卷试题特点与教学启示/李玉梅

时序长河奔腾流空间面貌万古新

——基于时空观念下明朝商业政策的教学分析1黎耕

基于学业质量标准，养育历史解释素养刍议

——以“中日甲午战争”为例1龙璟瑶

浅谈历史影视作品辨伪与历史思辨能力的培养

——以影视剧《锦衣之下》为例/邱秀钿

智慧课堂环境下使用历史高考试题，构建高效课堂/谭伟弘素养立意下历史解释在复习课堂中的教学设计初探

——以《封建政治制度的成熟——隋唐三省六部制与科举制》为例/苏冬萍

“图示”复习，轻松复“史”

——高三总复习教学有感/龙剑霞

上好历史课，传递真善美/刘丽琼

深入历史探光启立足时代识群英

——《晚明科技群英》教学设计/和静

试题讲评课中探历史核心素养的培养

——从模拟题的起疑、答疑中探历史核心素养的“落地”/卢天志

后记“匠心”从教“仁心”育人