• 秘书学专业教学法
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秘书学专业教学法

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作者魏娜著

出版社社会科学文献出版社·皮书出版分社

ISBN9787522816715

出版时间2023-06

装帧平装

开本其他

定价98元

货号13069886

上书时间2025-01-04

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
魏娜,云南大学职业与继续教育学院副教授,旅游管理学硕士、中国边疆学博士,研究方向为职业技术教育学。2010至今参与过多项双师型重量培训项目,承担的主要工作是培训项目管理以及与学员沟通,讲授过多门培训课程,包括职业技术专业教学法以及职业教育教学设计。针对重量培训研究多项课题,其中包括全国教育科学规划教育部重点课题《中等职业学校师资培训质量评价体系的构建》(已结题),云南省教育厅课题《云南省职业院校教育能力标准的构建》(已结题)、《云南省特聘教师制度存在的问题与策略》。2012年9月云南人民出版社出版其专著《中等职业教育师资培训质量评价体系研究》,发表代表性论文15余篇。王雯,云南大学职业与继续教育学院副院长,副教授,硕士生导师。现任中国职业技术教育学会第五届理事会理事、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会常务理事、高校毕业生就业协会教师专业委员会理事、中国职业技术教育学会职教师资专业委员会常务理事、云南省职业教育师资培训中心副主任。主要从事职业教育管理与职教师资培养培训的教学与研究。主持和参与教育部、财政部、全国教育科学规划、云南省哲学社会科学规划办、云南省教育厅等多项课题;独著、担任主编在新华出版社、高等教育出版社、广西师大出版社、吉林大学出版社、云南大学出版社出版专著及教材10余本;在《现代教育管理》《山西财经大学学报》《职业技术教育》《职教论坛》《教育与职业》《中国职业技术教育》《教育探索》等C刊、全国教育类核心刊物及中国教育报上发表论文数十篇,1篇文章被ssci收录。

目录
第一部分理论与背景分析第一章秘书职业与秘书学专业分析003第一节秘书职业分析003第二节秘书学专业发展现状009第三节秘书学专业展望015第二章人才培养目标分析019第一节中小企业对秘书学毕业生的要求019第二节秘书学专业人才培养目标分析023第三节根据人才培养目标呈现秘书学专业培养规格025第四节职业学校人才培养目标的发展趋势028第三章课程与教学内容分析031第一节我国中小企业对秘书学专业课程需求分析031第二节秘书学专业培养课程结构分析033第三节秘书学专业教学内容分析037第四章教学媒体和环境创设050第一节秘书学教学媒体的种类与选择050第二节智慧课堂融入秘书学教学过程052第三节秘书学教学环境的创设057第五章教学设计与组织061第一节教学目标的确定切合实际061第二节选择专业的教学内容067第三节使用恰当的教学方法068第四节确定专业的教学策略069第五节运用合适的教学评价主导思想078第六章行动导向教学法在专业教学中的应用082第一节行动导向教学法简介082第二节行动导向教学法与秘书学专业内容适配性分析085第三节对行动导向教学法实施的思考086第二部分教学方法应用分析第七章教学方法一:讲授教学法093第一节方法介绍093第二节教学内容适配性分析097第三节教学设计与案例分析098第四节讲授教学法的应用思考104第八章教学方法二:四阶段教学法107第一节方法介绍109第二节教学内容适配性分析110第三节教学设计与案例分析111第四节四阶段教师教学实践118第五节四阶段教学法的应用思考121第九章教学方法三:任务教学法123第一节方法介绍123第二节教学内容适配性分析125第三节教学设计与案例分析126第四节任务教学法的应用思考135第十章教学方法四:课堂讨论教学法139第一节方法介绍140第二节教学内容适配性分析141第三节教学设计与案例分析142第四节课堂讨论教学法的应用思考149第十一章教学方法五:案例教学法152第一节方法介绍152第二节教学内容适配性分析155第三节教学设计与案例分析156第四节案例教学法的应用思考165第十二章教学方法六:考察教学法170第一节方法介绍170第二节教学内容适配性分析174第三节教学设计与案例分析175第四节考察教学法的应用思考183第十三章教学方法七:角色扮演法186第一节方法介绍186第二节教学内容适配性分析191第三节教学设计与案例分析191第四节角色扮演法的应用思考198第十四章教学方法八:引导文教学法201第一节方法介绍201第二节教学内容适配性分析206第三节教学设计与案例分析206第四节引导文教学法的应用思考210第十五章教学方法九:项目教学法212第一节方法介绍212第二节教学内容适配性分析215第三节教学设计与案例分析216第四节项目教学法的应用思考223参考文献227

内容摘要
本书是教育部 财政部职业院校教师素质提高计划重大研究项目《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材—秘书学专业》的研究成果之一——《核心教材》。《职业学校秘书学专业教学法》是教师向职教师资本科秘书学专业学生传授知识的方法、有助于学生提高专业、能构建学生心理结构及教师职业道德能力及操作能力的技术以及研究秘书学教学过程及其规律的一门课程。按照教材的分类,秘书学专业教学法教材是属于一种建构型教材,即教师通过教材中所列举并分析的教学法,在教学中反应相关内容的操作过程,使学生掌握一定的技能和方法。《职业学校秘书学专业教学法》教材分为两部分,第一部分是基本理论分析,旨在让学生构建一种教学理论、教学设计、教学过程、教学评价的知识,作为一种背景因素不可或缺,学生掌握这些理论有利于学生掌握教学法的使用过程;第二部分是行动导向教学法的使用过程,内容包括方法介绍、秘书学专业教学内容适配性分析、教学设计案例以及应用此教学方法时的注意事项。

精彩内容
本书是教育部 财政部职业院校教师素质提高计划重大研究项目《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材—秘书学专业》的研究成果之一——《核心教材》。《职业学校秘书学专业教学法》是教师向职教师资本科秘书学专业学生传授知识的方法、有助于学生提高专业、能构建学生心理结构及教师职业道德能力及操作能力的技术以及研究秘书学教学过程及其规律的一门课程。按照教材的分类,秘书学专业教学法教材是属于一种建构型教材,即教师通过教材中所列举并分析的教学法,在教学中反应相关内容的操作过程,使学生掌握一定的技能和方法。《职业学校秘书学专业教学法》教材分为两部分,第一部分是基本理论分析,旨在让学生构建一种教学理论、教学设计、教学过程、教学评价的知识,作为一种背景因素不可或缺,学生掌握这些理论有利于学生掌握教学法的使用过程;第二部分是行动导向教学法的使用过程,内容包括方法介绍、秘书学专业教学内容适配性分析、教学设计案例以及应用此教学方法时的注意事项。

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