杜威全集-晚期著作(1925-1953)(第十六卷)(1949-1952)
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作者(美)约翰·杜威著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567533813
出版时间2015-04
装帧精装
开本其他
定价128元
货号8721879
上书时间2025-01-04
商品详情
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作者简介
约翰·杜威(John Dewey，1859―1952)，美国有名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教，主要教育学著作有：《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《民主与教育》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等。
目录
中文版序
导言
认知与所知
序言
导言：探寻稳固的名称
1．逻辑学中的含混性
2．术语建构问题
3．假设
4．相互作用与交互作用
5．作为被认知与被命名者的交互作用
6．详述
7．定义的情况
8．科学时代的逻辑学
9．一种混乱的“符号学”
lO．常识与科学
11．一组试验性的名称
12．对所取得的进展的总结
附录 杜威给阿尔伯特·G·A·鲍茨(Albert G.A.Balz)的回信
打字稿
何谓语言符号?何谓名称?
价值、价值评估与社会事实
重要性、意义与含义
社会探究中的“如何”、“什么”与“为何”
论文
“价值”领域
哲学有未来吗?
哲学在我们这个科学时代的未来：其作用之重要前所未有
经验与存在：一个评论
为“宗教与知识分子”专题论坛撰写的文章
作为一个初始阶段和作为一种艺术发展的审美经验
为《紧张世界中的民主》撰写的文章
现代哲学
附录
1．就约翰．杜威的可能性学说致杜威先生的信
2．为批评家解惑
3．社会探究中的“如何”、“什么”与“为何”
4．杜威自然主义形而上学中的经验和存在
5．关于克罗齐和杜威美学的评论
注释
《何谓语言符号?何谓名称?》一文的注释
文本研究资料
文本注释
文本说明
校勘表
《认知与所知》的实质性变更
关于《V认知与所知)的实质性变更》的注解
杜威对《重要性、意义与含义》一文的修改
打字稿中的变更
行末连字符列表
引文中实质用词的变化
杜威的参考书目
索引
《认知与所知》版页码表
译后记
主编推荐
《杜威晚期著作》（1925-1953）是《杜威早期著作》（1882-1898）和《杜威中期著作》（1899-1924）的继续，共17卷，收录了杜威在该时期的所有作品。
《杜威全集》以杜威的思想发展历程为线索，分为青年、中年、晚年三大部分，全面收录了杜威一生中在哲学、教育学、心理学、社会学等领域所撰写的文章与专著。
这项浩大的工程为人们重新研究和挖掘杜威丰富的思想内涵提供了更为充足的第一手资料，为将对杜威思想的研究推到了一个更高的平台奠定了坚实的基础。
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