• 人际沟通与社交礼仪
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人际沟通与社交礼仪

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广东广州
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作者崔晓文编著

出版社清华大学出版社

ISBN9787302362609

出版时间2014-08

装帧其他

开本其他

定价39元

货号11596669

上书时间2025-01-04

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商品描述
目录

第一章导论

第一节人际交往概述

一、人际交往及其要素

二、人际交往的重要意义

三、人际交往的原则

第二节人际沟通与人际关系

一、沟通的内涵与形式

二、人际沟通的特点

三、影响人际沟通的主要因素

四、人际沟通与人际关系

五、影响人际沟通的主要障碍

第三节人际交往与社交礼仪

一、礼仪的含义与类别

二、礼仪的内容

三、礼仪的基本特征

四、社交礼仪的基本内容

五、社交礼仪与人际关系的构建

第二章语言沟通与交谈礼仪

第一节语言沟通的形式与特征

一、语言沟通形式

二、非语言沟通形式

三、选择正确的沟通方式

第二节交谈中的称呼礼仪

一、称呼礼仪的基本内容

二、称呼的具体形式

三、称呼礼仪中应注意的礼仪问题

四、称呼中的禁忌

第三节交谈的内容与礼仪

一、交谈礼仪的含义

二、交谈礼仪的内容

三、交谈中应注意的礼仪规范

第四节有效的语言表达技巧

一、语言表达原则

二、语言表达的礼仪与技巧

第三章非语言沟通与交际礼仪

第一节非语言沟通的特征与作用

一、非语言沟通的特点

二、非语言沟通的作用

第二节非语言沟通的类型

一、无声沟通

二、有声沟通

第三节 正确解读和运用非语言沟通

一、把握形成第一印象的7秒钟

二、正确解读和运用肢体语言

三、正确解读和运用其他无声沟通方式

四、正确解读和运用说话语气及音色

第四节洞察和改善肢体语言的技巧

一、改善目光语的技巧

二、改善身体姿势的技巧

第四章人际沟通的障碍及克服技巧

第一节心理障碍

一、恐惧心理障碍

二、忌妒心理障碍

三、自负心理障碍

四、多疑心理障碍

五、孤僻心理障碍

第二节思维方式障碍

一、对抗性思维定式

二、局限性思维定式

第三节其他障碍

一、语言障碍

二、认知障碍

三、地位障碍

四、环境障碍

……

第二节涉外礼仪的基本原则

一、互相尊重,不卑不亢

二、捍卫尊严,维护形象

三、言必信,行必果

四、言行谨慎,尊重隐私

五、尊重女士,礼让有节

六、尚礼好客,热情有度

七、入乡随俗,求同存异

八、以右为尊

第三节跨文化沟通的策略与能力培养

一、跨文化沟通的策略

二、跨文化沟通能力的培养

附录

附录1商务接访礼仪常用英语

附录2沟通电话礼仪常用英语

附录3宴请礼仪常用英语

参考文献




内容摘要
第一章导论

学习要求与目标

1.了解人际交往的含义及要素,掌握人际交往的原则;

2.了解人际沟通的含义与形式,理解人际沟通的障碍:

3.理解人际交往与社交礼仪的关系,掌握并理解礼仪及其特征。

引导案例

不当问候带来的尴尬

参加工作不久的王小姐被派到外地出差。在卧铺车厢,遇到一位来华旅游的美国姑娘。美国姑娘热情地向王小姐打招呼,使王小姐觉得不与人家寒暄几句实在显得不够友善,便操着一口流利的英语,大大方方地与对方聊了起来。

交谈中,王小姐询问对方:“你今年多大岁数?”美国姑娘所答非所问地说:“你猜猜看。”王小姐又问道:“你这个岁数一定结婚了吧?”令王小姐吃惊的是,对方居然转过头去,再也不理她了。一直到分手,两个人再也没说一句话。

案例解析

社交场合中,与人沟通必须要尊重他人的隐私,不问年龄、不问收入、不问婚否、不问住址、不问健康是国际礼仪的基本规则。随着中国改革开放的深化,每个人的交际圈都在扩大,如果不懂得基本的礼仪规范,就会造成误会,给自己带来尴尬。

一个人的职业发展也是如此,如果不懂礼仪,不仅会影响别人对你的判断,而且还会影响自身的发展机会。据说有一个自称是“三流大学”毕业的学生去某公司应聘,通过笔试后进入面试。进入面试的有37个人,而该公司最终只录用一人。他知道,自己不是名牌大学的学生,不是研究生,也不是“双学位”。因此,他做好了“做分母的准备”,只把这次面试作为一次锻炼的机会。面试后1周,这位“三流大学”的学生意外地接到这家公司的录用通知书。后来才知道,录用他的原因是在37个面试者中,他是唯一进门前敲门的人。

敲个门就能找到工作?这也太幸运、太偶然了吧!但细细想来,连进门都不知道敲门的人,其礼仪、教养是多么差啊!礼仪、教养与做人之间有紧密的关系。懂礼仪、有教养、会做人,就有机会,就能成功;而缺少礼仪、教养,不会做人,就必然会失败。

第一节人际交往概述

一、人际交往及其要素

(一)人际交往的含义

人际交往是人在社会活动中,通过人与人之间相互接触、互通信息、交流情感,或达到相互了解、彼此吸取对方的长处和积极因素,从而增进友情,和谐合作,促进事业成功;或彼此满足相互间的精神需求,实现自我价值,增加社会群体凝聚力的活动。

人际交往是人得以生存和发展的基础和保证。人类社会是人际关系耦合的网络系统,而人际交往是将个人与个人、个人与群体、群体与群体联结成社会网络的必不可少的手段是促进人际关系和谐、保持社会稳定发展的纽带。

(二)人际交往的要素

人际交往是非常复杂的活动,有各种各样的形式和内容。人际交往的实现需要以下六个基本要素。

1.两个或两个以上的人

两个人构成社交的基本单位。单个人进行的活动尽管可能涉及另外的人,但也不能称为社交。同时社交中的个人都具有自己的个性心理特征,每个人的个性心理特征都会影响交际过程。

2.具有特定的交际动机

人的任何社交活动都是由特定的动机推动的,是为了满足某种需要。动机所指向的目标可能是物质的,也可能是精神的。

3.能够相互认识

社交中的人与人之间存在相互的觉察,以及在了解彼此的基础上形成相互理解的状态。伴随着相互认识,每个人都会有感情的投入,产生或喜欢或厌恶的情感倾向。

4.能够相互沟通

社交中的双方存在信息的交换。沟通既包括认识上的沟通,也包括情感上的沟通。沟通可能以语言为媒介,也可能以非语言为媒介。信息沟通是产生相互认知,达到交际目的、建立人际关系的基础。

5.具有心理和行为上的互动

在社交中,一方发出的信息刺激会引起另一方心理和行为上的反应,这种反应又会作为新的信息刺激作用于前者,由此产生双方的相互作用与相互影响。

……




精彩内容

本书严格按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求,针对大学生人际沟通与社交礼仪存在的不足,结合行为规范,具体介绍语言沟通、非语言沟通、跨文化沟通、公共礼仪、交谈礼仪、交际礼仪、着装礼仪、聚会礼仪、餐饮礼仪、通联礼仪、涉外礼仪、克服沟通障碍的方法与技巧等人际沟通与社交礼仪必备知识,并通过强化应用实训达到学以致用的目的。



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