现代口语诗可以这样读

黄志兵，1968年出生于康定，现为高中语文正高级教师。先后被评为天府万人计划天府名师、四川省特级教师，是四川省文艺评论家协会会员，四川省音乐家协会会员，傲夫诗社成员。有数十篇诗歌、散文、文艺评论发表于国家、省级报刊和网络平台。

河流（组诗）／刘傲夫

在灵魂的河流里泅渡——刘傲夫《河流（组诗）》选读

窗外鸟鸣／刘傲夫

用诗歌让我们看见鸟鸣——读刘傲夫诗歌《窗外鸟鸣》

出身／刘傲夫

口语诗带来苦味的愉快——读刘傲夫诗歌《出身》

叶下／刘傲夫

充满爱的男人才配拥有爱——读刘傲夫诗歌《叶下》

墙角的树／刘傲夫

顿悟出新意，妙手成佳作——读刘傲夫诗歌《墙角的树》

石头／里所

镌刻灵魂纹路的石头——读里所诗歌《石头》

三体人／后乞

对被折叠人生的无情解构——读后乞诗歌《三体人》

问佛／马亚坤

霍尔心开悟，湛然一切通——读马亚坤诗歌《问佛》

108个罗汉娃／莲心儿

度众生之外无佛法——读莲心儿《108个罗汉娃》

在春天想起初恋／面面

财富和爱情，钵满盆满终成空——读面面诗歌《在春天想起初恋》

于恺和黎洵／沈浩波

爱就爱出个江湖习气——读沈浩波诗歌《于恺和黎洵》

十字路口／雪也

拼命，却只为活着——读雪也诗歌《十字路口》

出名／雪也

男孩儿都有一个梦想叫船长——读雪也的诗《出名》

捕星星的孩子／黄平子

没有皱纹的童趣——读黄平子诗歌《捕星星的孩子》

第一／黄平子

越简单，越丰盈——读黄平子《第一》

躺平的父亲／谢胜瑜

躺在精子的功劳簿上——读谢胜瑜《躺平的父亲》

部队开会／谢胜瑜

真男人的魅力——读谢胜瑜现代口语诗《部队开会》

爱／江宁坪

懂得欣赏是一种本领——读江宁坪诗歌《爱》

一个中国烟民的情人／江宁坪

有意味的形式——读江宁坪诗歌《一个中国烟民的情人》

河流之上／杜思尚

回归母体的河流——读杜思尚诗歌《河流之上》

山岗上的松树／何枰

每一个生命，都值得温柔以待——读何枰诗歌《山岗上的松树》

分家／何枰

哐啷一声，爱碎了一地——读何枰《分家》

人生最早的电影／王飞

男孩儿成长的节点——读王飞诗歌《人生最早的电影》

第一张情书／西余

小狗般的恋爱，总让我们感动——读西余诗歌《第一张隋书》

蜜蜂的心思／王若南

吹皱一池春水，干卿底事——读王若南诗歌《蜜蜂的心思》

鸟／蓝风

趣在诗中，各随所得——读蓝风诗歌《鸟》

能强伯伯／孙锐

像狗一样活着——读孙锐诗歌《能强伯伯》

病根／张金虎

苦难是生命的鲜艳印记——读张金虎《病根》

开洒水车的表舅／寒玉

人可卑微，但不可滑稽——读寒玉《开洒水车的表舅》

环保／崔后明

制度若有温度——读崔后明诗歌《环保》

吃亏／耿乐泉

也谈吃亏是福——读耿乐泉诗歌《吃亏》

搬运工／潜川

荒谬是人生的底色——读潜川诗歌《搬运工》

我盯着一把枪看了好久／王凤飞

荒诞比真实更真实——读王凤飞《我盯着一把枪看了好久》

夜行／送雨

诗到语言为止，心在远方即美——读送雨诗歌《夜行》

古轵公园／张敬成

善意提醒，大煞风景——读张敬成诗歌《古轵公园》

两个学校／李岩

好诗是立体的——读李岩《两个学校》

思想品德课／王瑾

老师千万个，他是这一个——读王瑾《思想品德课》

我的妈妈／柳平平

附加值终结着母爱的神话——读柳平平《我的妈妈》

诗三首／林云心

用口语诗构筑童话世界的男孩儿——读林云心的三首口语诗

屁交流／夜叉妹

当屁声代替了交流——读夜叉妹《屁交流》

奶奶，孙子／冰何

堂前尚有唤孙声，便是暖心天伦乐——读冰何诗歌《奶奶，孙子》

飞翔／未了因

三读《飞翔》，乐在其中——读未了因诗歌《飞翔》

那些年放风筝／亚亚

孤独地奔跑和仰望，是诗人最美的姿态——读亚亚《那些年放风筝》

中秋月圆／周向山

望月是岁月的奢望——读周向山诗歌《中秋月圆》

望秋辞／杨张平

望见秋天明净的忧伤——读杨张平《望秋辞》

春草／杜晓旺

命运是随影相伴的朋友——读杜晓旺《春草》

新疆的棉花／安若

暖若安阳，盎然生机——读安若《新疆的棉花》

请把文字翻译成花／阿楚

出自性灵者为真诗尔——读阿楚《请把文字翻译成花》

何以解忧／荒雨

寻找更适合自己的诗歌表达方式——《何以解忧》创作谈

跳不出诗人伊沙的磁场——写诗感悟

后记 口语诗：谁在起哄，谁又在歌唱

本书是一本关于现代口语诗的评论集。本书选择傲夫诗社推荐的多位诗人所写的不同风格的口语诗，力求从多角度进行解读。

作者或是走进诗歌的每一行，每一字，展开沉浸式解读，试图去触摸诗人的脉搏，去倾听诗人想要表达的心声，与诗人一同领略河流的生命内涵，与诗人里所展开关于民族精神的真诚对话；作者有时又跳出诗歌文本本身，理性地解读，在审视作品的过程中，看到诗歌之外更丰富的内涵；作者有时知人论世，由诗人经历，去解开诗歌的密码，立足诗人的人生轨迹，去洞察他们诗句背后的心灵世界。有些评论，作者聚焦诗歌技艺，去探究口语诗的表达技巧，侧重于对语言张力的品味。也有单凭自己的理解，形成属于自己个性化理解的诗评，透过文字去捕捉自己阅读时的刹那体验。作者对许多诗歌展现的社会生活提出了自己的思考、对生命的珍爱、对爱情的赞美、对开放时代新观念的深度认知。