高等职业教育 创新教学模式研究

第一章 高等职业教育发展研究

第一节 国外高等职业教育

第二节 国内高等职业教育

第三节 高等职业教育与工匠精神

第四节 高等职业教育发展的驱动力

第五节 新时代高等职业教育的模式

第六节 高等职业教育面对的挑战与对策

第二章 高等职业教育教学改革研究

第一节 互联网与高等职业教育

第二节 高等职业教育校企深度合作

第三节 企业参与高等职业教育治理

第四节 慕课对高等职业教育的影响

第五节 高等职业教育特色之逆向思辨

第六节 高等职业教育社区化办学的探索

第三章 高等职业教育创新教学模式

第一节 加拿大高等职业教育的模式

第二节 高等职业教育学徒制培养模式

第三节 智能化创造与高等职业教育模式

第四节 高技能人才紧缺与高等职业教育模式

第五节 高等职业教育“1+X”人才培养模式

第六节 高等职业院校服务社区教育发展模式

第四章 高等职业教育专业建设

第一节 高等职业教育专业教学标准建设

第二节 高等职业教育专业建设实施

第三节 产业集群与高等职业教育学院建设

第四节 高等职业教育的专业群建设

第五节 高等职业教育课程内涵建设

第六节 高等职业教育专业评估的价值

第七节 高等职业教育与社会需求专业体系建设

第五章 高等职业教育的实践应用研究

第一节 产教融合背景下的高等职业教育应用

第二节 虚拟现实在高等职业教育中的应用

第三节 信息化教学在高等职业教育中的应用

第四节 大数据在高等职业教育中的应用

第五节 质量管理体系在高等职业教育中的应用

第六节 OBE在我国高等职业教育改革中的应用

第七节 cIPP在高等职业教育课程评价中的应用

参考文献

第一章高等职业教育发展研究

第一节国外高等职业教育

职业教育是近年来教育学领域研究的热门课题之一。本节在回顾相关文献的基础上，介绍了世界上多个比较有代表性的国家职业教育模式及发展情况，分析比较了这些国家的职业教育在制度架构、模式和教育理念等方面的特点，并揭示了国外职业教育对我国的启示与借鉴。

作为高等教育机构之一，培养适应高度信息化社会和国际化时代的人才，实施具备专门化、信息化、世界化的实用性特色教育，采取产、学、研相结合的方式，为国家和地区经济的发展做出贡献，并且通过完善的大学文化体制促进社会文化不断向前发展，都是职业教育院校共同奋斗的目标。而国外，特别是发达国家在这一方向上的发展与努力，值得我们学习和借鉴。

一、国外高等职业教育模式简介

(-)德国“双元制”模式

德国“双元制”模式，是20世纪20-50年代后期逐步形成的，是一种青少年既在企业里接受职业技能培训，又有部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的教育形式，它将企业与学校、理论知识和实践技能教育紧密结合起来，是一种主要以培养专业技术工人为目标的职业教育制度。

“双元制”职教体制下的学生具有双重身份:职业学校的学生和企业的学徒;有两个学习地点:职业学校和企业。企业的大部分培训是在工作岗位上由具备实践经验的培训教师按照培训大纲实施，而学校的理论教学主要是在课堂上进行,同时辅以部分实践操作。

……

本书是高等职业教育教学创新与实践成效的最新教学成果，对于把握高等职业教育发展规律、推进教学模型改革、强化专业建设和课程建设、提高高等职业教学质量具有一定的参考价值。全书内容主要包括人才培养、教学改革与探索、专业内涵建设、课程建设和关于职业教育的概念等，并针对高等职业教育理念创新与发展进行了相关论述，详细讲解了高等职业教育理念创新与发展的内涵、路径及基本要求分析等，内容翔实，理论丰富，适合相关专业人员参考阅读。