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中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究

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作者吴唯著

出版社中国纺织出版社有限公司

ISBN9787522902296

出版时间2023-04

装帧平装

开本16开

定价99.9元

货号13068476

上书时间2025-01-03

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
浙江金融职业学院教师，硕士研究生，毕业于上海对外经贸大学，主要研究方向为应用语言学和跨文化教学；主持浙江省社科联课题、杭州市哲学社会科学规划课题等3项，参与省级课1项，厅局级课题3项；参编专著2部，教材2部；发表学术论文5篇。

目录
目录 第1章 #8195; 绪论 / 001 1.1 #8195; 研究背景 / 001 1.2 #8195; 研究内容 / 003 1.3 #8195; 研究的重点和难点 / 004 1.4 #8195; 全书结构 / 005 第2章 #8195; 文献综述 / 009 2.1 #8195; 隐喻研究综述 / 009 2.1.1 国外隐喻研究综述 / 009 2.1.2 国内隐喻研究综述 / 012 2.2 #8195; 隐喻与外语教学研究综述 / 014 2.2.1 隐喻与外语教学研究综述 / 014 2.2.2 隐喻能力研究综述 / 016 第3章 #8195; 相关理论基础 / 021 3.1 #8195; 隐喻的本质、认知机制与主要特征 / 021 3.1.1 隐喻的本质 / 021 002  中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究 3.1.2 隐喻的认知机制 / 023 3.1.3 隐喻的特征 / 026 3.2 #8195; 概念隐喻的分类 / 029 3.2.1 概念隐喻的早期分类 / 029 3.2.2 概念隐喻的后期分类 / 031 3.3 #8195; 隐喻与隐喻能力 / 032 3.4 #8195; 隐喻与二语习得 / 034 3.4.1 隐喻和隐喻能力对二语习得的影响 / 034 3.4.2 影响二语隐喻能力的因素 / 036 3.4.3 二语习得框架中隐喻能力的可学性 / 036 第4章 #8195; 中英动物隐喻词汇对比分析 / 039 4.1 #8195; 隐喻词汇与动物的关系 / 039 4.2 #8195; 英汉动物隐喻词汇对比 / 040 4.2.1 喻体相同，喻义相同 / 040 4.2.2 喻体相同，喻义不同 / 046 4.2.3 喻体不同，喻义相同 / 053 4.2.4 喻义空缺 / 056 4.3 #8195; 英汉动物隐喻词汇差异原因分析 / 060 4.3.1 地理环境的影响 / 060 4.3.2 历史典故的影响 / 061 4.3.3 宗教信仰的影响 / 062 4.3.4 社会习俗的影响 / 063 4.4 #8195; 小结 / 064 第5章 #8195; 中英植物隐喻词汇对比分析 / 065 5.1 #8195; 隐喻词汇与植物的关系 / 066 5.2 #8195; 英汉植物隐喻词汇对比 / 067 5.2.1 植物的部位与隐喻 / 068 5.2.2 具体的植物意象与隐喻 / 078 5.3 #8195; 英汉植物隐喻词汇差异原因分析 / 106 5.3.1 地理环境的影响 / 107 5.3.2 历史渊源的影响 / 108 5.3.3 宗教信仰的影响 / 108 5.3.4 传统文化的影响 / 109 5.4 #8195; 小结 / 109 第6章 #8195; 中英“水”隐喻词汇对比分析 / 111 6.1 #8195; 英汉“水”隐喻词汇的对比分析 / 111 6.1.1 汉语和英语中共有的“水”隐喻 / 112 6.1.2 英语中独特的“水”隐喻 / 123 6.1.3 汉语中独特的“水”隐喻 / 127 6.2 #8195; 中西方“水”隐喻词汇的文化差异分析 / 136 6.2.1 地理环境的影响 / 138 6.2.2 宗教信仰的影响 / 139 6.2.3 哲学思想的影响 / 139 6.2.4 民族性格的影响 / 140 6.3 #8195; 小结 / 141 第7章 #8195; 中英“火”隐喻词汇对比分析 / 143 7.1 #8195; 英汉“火”隐喻词汇的对比分析 / 143 7.1.1 汉语和英语中共有的“火”隐喻 / 144 7.1.2 英语中独特的“火”隐喻 / 163 7.1.3 汉语中独特的“火”隐喻 / 165 7.2 #8195; 中西方“火”隐喻词汇的文化差异分析 / 168 7.2.1 相同的生活体验和相似的思维模式 / 169 7.2.2 迥异的文化背景 / 170 7.3 #8195; 小结 / 172 第8章 #8195; 隐喻研究与对外汉语词汇教学 / 173 8.1 #8195; 隐喻能力与语言能力 / 173 8.2 #8195; 对外汉语词汇教学中的隐喻能力 / 174 8.2.1 词汇的隐喻性对汉语习得的影响 / 175 8.2.2 对外汉语词汇教学中隐喻能力教学的必要性 / 176 8.3 #8195; 对外汉语词汇教学中隐喻能力的培养路径 / 177 8.3.1 汉语隐喻词汇的教学原则 / 178 8.3.2 汉语隐喻词汇的特点及生成规律 / 182 8.3.3 汉语隐喻词汇的课堂教学方法及范例 / 189 8.4 #8195; 小结 / 205 参考文献 / 207

内容摘要
英汉语言中都有着丰富的隐喻词汇，隐喻词汇的差异体现了中西文化的差异。 语言学习者在汉语学习过程中会频繁地接触到大量反映隐喻式思维方式的语言表达。因此作者认为从认知的角度研究隐喻对二语习得，尤其是汉语学习的影响和作用，是非常有益和必要的。《中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究》首先从中英文化差异和隐喻认知关系的角度，选取动物隐喻、植物隐喻、火隐喻、水隐喻等特殊样本对英汉隐喻词汇进行了对比分析，探讨了不同语言文化中不同隐喻表达的生成机制和差异成因。其次分析了对外汉语教学与隐喻能力培养的关系。汉语隐喻词汇习得是词汇学习乃至语言学习的难点，学习者必须优选限度地利用自己的知识因式和体验去理解隐喻词汇表达的内涵。

精彩内容
英汉语言中都有着丰富的隐喻词汇，隐喻词汇的差异体现了中西文化的差异。 语言学习者在汉语学习过程中会频繁地接触到大量反映隐喻式思维方式的语言表达。因此作者认为从认知的角度研究隐喻对二语习得，尤其是汉语学习的影响和作用，是非常有益和必要的。《中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究》首先从中英文化差异和隐喻认知关系的角度，选取动物隐喻、植物隐喻、火隐喻、水隐喻等特殊样本对英汉隐喻词汇进行了对比分析，探讨了不同语言文化中不同隐喻表达的生成机制和差异成因。其次分析了对外汉语教学与隐喻能力培养的关系。汉语隐喻词汇习得是词汇学习乃至语言学习的难点，学习者必须优选限度地利用自己的知识因式和体验去理解隐喻词汇表达的内涵。

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