PBL理论与实务
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广东广州
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作者张兰霞，周春芳，钱金花
出版社经济科学出版社
ISBN9787521834185
出版时间2021-04
装帧平装
开本其他
定价89元
货号12024252
上书时间2025-01-03
商品详情
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目录
第1章 PBL概述
1.1 PBL的内涵
1.2 PBL的基本特征
1.3 PBL的基本要素
1.4 PBL的优势与价值
1.5 PBL与典型教学模式的比较
本章参考文献
第2章 PBL的思想渊源与理论基础
2.1 PBL的思想渊源
2.2 PBL的理论基础
本章参考文献
第3章 PBL的发展及其在我国面临的机遇与挑战
3.1 PBL的发展概况
3.2 几种经典的PBL教学模式
3.3 PBL在我国面临的机遇和挑战
本章参考文献
第4章 PBL的基本教学流程
4.1 明确教学目标
4.2 创设问题情境
4.3 组建学习小组
4.4 确认学习问题
4.5 找寻知识缺口
4.6 进行自主学习
4.7 形成问题解决方案
4.8 展示学习成果
4.9 进行学习评价
4.10 进行学习反思
本章参考文献
第5章 基于PBL的教学设计实例
5.1 基于PBL的“管理博弈”课程的教学设计
5.2 基于PBL的“数据通信安全技术”课程的教学设计
5.3 基于PBL的“工程制图”课程的教学设计
5.4 基于PBL的“并行程序设计技术”课程的教学设计
5.5 基于PBL的“无机化学”课程的教学设计
5.6 基于PBL的“深度学习技术”课程的教学设计
本章参考文献
内容摘要
为了开展真正有利于人才培养质量提高的教育教学改革研究，东北大学先后于2018年和2019年选派了15名教师远赴丹麦奥尔堡大学开展为期半年的PBL教学方法学习与实践，并于2020年在国内率先成立PBL教学创新研究中心。该中心由多部门、跨学院共建，具有多学科专业联动，研究人员理论高、实践强等特点。该中心下设教学管理事务部、案例管理事务部、培训认证事务部、督导评估事务部、国际合作事务部等机构，其主要职责为：PBL教学模式实施总体规划和组织协调；PBL教学法引入对接并结合国情、校情进行模式创新；PBL教学方案审核、督导评估与奖励；PBL教学培训、师资认证；组织与PBL教学模式创新相关领域的学术研究及教改项目立项；PBL教学模式的推广应用、国内外学术交流；组织国内外PBL教学模式创新相关的教学与科研合作等工作。
精彩内容
在全球范围内广泛开展的PBL（Problem Based Learning）为问题的解决提供了有效的方案。简言之，PBL就是基于问题的教学模式。这种教学模式摈弃了传统的以教师为中心的教学理念，强调以学生为中心，倡导将学习置于真实的情境之中，让学生通过合作，学习隐藏在问题背后的科学知识，解决实际问题。PBL可使学生从被动的信息接收者转变为主动的学习者和问题解决者，教学的重点也由“教”转移到了“学”，使学生能够在面对并解决实际问题的过程中学到新的理论和知识，提升学生的终身学习和实践能力。尽管PBL教学模式已得到国内众多的教师的青睐，但多数教师对此了解的不够深入，虽有意愿将其运用于自身的教学实践之中，但却不知如何着手，因为时至今日，国内尚无一本通用的PBL教程。基于此，我们拟结合自身的学习与教学实践，编著一本通用的阐述PBL教学模式的指导性教材，以推进我国PBL的教改实践，提升复合型人才的培养水平和能力。本书的主要内容包括：PBL的内涵与特征、PBL的基本要素、PBL的优势与价值、PBL的思想渊源与理论基础、PBL的发展历程及其在中国的机遇和挑战、PBL的基本教学流程、PBL的基础教学设计以及PBL教学设计实例等。
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