教学实践研究中的理论反思:广东华侨中学经验
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作者黄河主编
出版社上海教育出版社
ISBN9787544455107
出版时间2013-04
装帧平装
开本其他
定价55元
货号8320144
上书时间2025-01-02
商品详情
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目录
基于学校特色文化的校本课程整合开发与应用研究
以"华侨文化"校本课程体系为例黄河陈旭东
教学策略篇
主体成长·自我体验·多元开放
高中语文诵读教学策略研究罗耕文
积极心理学视野下的数学课堂：问题与对策武四海
基于学生心理因素的初中英语阅读策略探究郑丹
唤醒学生科技创新意识的高中物理教学策略与案例研究刘石头
课程探究篇
华侨文化课程资源的价值及在"文化生活"教学中的应用罗燕芬
"新德育目标策略"：高中政治课程德育目标的重构与细化
以广东华侨中学为例林浩鹏
基于信息技术的微型校本课程设计与开发研究庄小云
"认识生命本质"模块的开发与实施：意义、目标、内容与方法
生命教育的研究性学习教材开发之一杨豪
教学模式篇
高中英语角色体验教学模式探究
以校本教材《华侨文化》为例李丽红
高中生地理话语能力提升方式研究
以广东华侨中学高中生为例陈琛
新课改下高中历史感悟教学样式研究
以广东华侨中学为例黄伟颖
高中英语课堂IDARE还教学模式研究林晓莹
教学方法篇
化归思想方法在高三数学教学中的应用研究张萍女
以"前设活动"提升高三学生英语基础写作能力
基于广东华侨中学的研究齐婷
基于认知负荷理论的有机化学样例学习探究秦绍臻
不同人性假设视野下初中数学课堂练习题改编方法探析
以七年级为例张娜
论高中地理学科师生评价共同体及其实施陈传飞
精彩内容
广东华侨中学是*示范性高中，曾被授予“广州市基础教育交流与合作基地”和“广州市华文教育基地”。学校注重培养研究型教师，以教师专业发展为理念，在新课程改革中开展教学实践研究，并通过实践研究反思教学理论。书中对教师培养经验的提炼既有教学策略的研究，又有学习能力的提升，还有关于德育目标的思考。
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