刘树成学术自传(精)/改革开放进程中的经济学家学术自传

踏进经济学殿堂的开端

    1962年春夏之交，我从天津南开中学毕业，考入了中国人民大学经济系政治经济学专业。这是我踏进经济学殿堂的开端。在这里，我系统地学习了资本论、政治经济学(资本主义部分)、社会主义政治经济学专题讲座、经济学说史、当代资产阶级经济学说批判以及高等数学等课程。

    资本论是政治经济学专业最重要、最基本的课程：学习资本论，首先要学习马克思主义的立场、观点和方法。对于政治经济学专业的学生来说，还要学习资本论中深刻的政治经济学基本原理和严密的逻辑思维方法：当时，我们都很认真地学习资本论，重点章节反复精读，还写读书笔记。那时，学校之所以开设高等数学课程，是因为开设了当代资产阶级经济学说批判这门课。在当代西方经济学中，特别是经济计量学，含有大量的现代数学方法。要想弄懂当代西方经济学，就必须学会一定的数学方法、数学思维和数学语言。对于政治经济学的卒十会主义部分．当时国内还没有正式的教材，因此我们开设的是礼会主义政治经济学专题讲座这门课，由不同的老师，按他们的研究专长，分专题讲授。我最难忘的一堂课，是吴树青老师讲解的“以农业为基础”。我记得很清楚，当时，一上课，吴树青老师就先提出一个问题：  “哪位同学知道，  ‘农业是基础’和‘以农业为基础’这两个概念有什么区别?”同学们互相看了看，没人能回答这个问题。吴树青老师解释说：  …农业是基础’，即农业是国民经济的基础，这是一个客观经济规律。马克思曾指出，  ‘超过劳动者个人需要的农业劳动生产率，是一切社会的基础’。而‘以农业为基础’，则是我们制定的经济政策。这个经济政策遵循了‘农业是基础’这一客观经济规律，所以它是正确的。如果一个经济政策违背了客观经济规律，它就是错误的。”吴树青老师把经济政策与经济规律的关系极其清晰地讲解出来。他的这一思路，对我的经济理论和经济政策学习起到了十分重要的启蒙作用。

    在中国人民大学学习的时期，是我人生中一个重要的转折阶段。而这个转折阶段与我小学和中学的历程是分不开的。我于1945年10月20日出生在上海一个普通家庭，儿时随父母到天津。在天津上小学时，我最喜欢历史课，因为历史老师把课讲得十分精彩，十分生动感人。我记得很清楚，有一次讲宋朝岳飞抗金兵，老师在黑板上挂了一张大地图。老师边讲，边在地图上插满岳飞收复失地、进军节节胜利的小红旗。同学们都听得入了神。结果，没想到皇帝连下12道金牌，把岳飞召回朝廷，并杀害了他。地图上节节胜利的小红旗，最后一个个陨落了。全班同学都听得激愤地落了泪。秦朝的统一，唐朝的强盛，清朝的先兴后衰，跌宕起伏的中国历史深深地印在了我童年的记忆里。从那时起，我便对中国历史产生了极大的兴趣。1956年，我小学毕业，因成绩优秀，被保送上中学。由于喜爱历史，我便选择了历史悠久、具有光荣革命传统的中学——南开中学。南开中学是周恩来总理的母校。到高中二年级时，学校实行文理科分班。因为我的“数理化”课程的成绩都很好，所以我一直留在理科班

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