你的7岁孩子(全新升级版)
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作者(美)路易丝·埃姆斯，(美)卡罗尔·哈柏著
出版社北京联合出版公司
ISBN9787559618634
出版时间2017-04
装帧平装
开本32开
定价49.9元
货号9323206
上书时间2025-01-02
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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导语摘要
沉静而敏感的年龄，抽象思维开始发展的一年。耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科。兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养圣经，两代父母，3亿家长的信赖选择。
中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐！
路易丝·埃姆斯、卡罗尔·哈柏著的《你的7岁孩子/全球阶梯教养圣经》内容全面，从日常生活到教养难题，关于孩子每年的一切，都在书中可以找到！
作者简介
路易斯？埃姆斯（1908~1996），美国有名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。卡罗尔？哈柏，美国儿童心理学硕士，著有《他先打我的：当孩子争吵时怎么办》。
目录
目 录
作者序 给父母一份关于孩子的成长地图 001
名家序（一） 众里寻他千百度 006
名家序（二） 在这里寻找答案 011
名家序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子 013
译者序? 因为懂得，所以从容 015
七岁孩子能力发展及教养简表 022
Chapter1沉静、内敛、退缩——七岁孩子的年龄特征
七岁是一个退缩的、内敛的、沉静的年龄段。对任何事情都过度敏感，个个都是“小担心”， 很少有人能让七岁的孩子觉得这人对他好。但是七岁的孩子也往往是个好学生，而且追求主义，变得越来越讲道理，越来越愿意站在别人的角度来看待事情了。同时，他实际上已经表现出了一种细微的、全新的、正在成长的独立感，喜欢有自己的空间，好思索。所以，此时家长们要尊重孩子越来越多的自我控制，并且要理解孩子、呵护孩子，不要让他对自己要求太高了。
1. 七岁孩子的感情特征：对任何事情都过度敏感，个个都是“小担心” 004
??? ? 缺乏认同感
??? ? 满心担忧，满心惧怕
??? ? 易产生负面情绪
??? ? 沉静，爱思考
2. 七岁孩子的性格特征：趋于独立、主义、多愁善感 010
??? ? 独立感增强，越来越通情达理
??? ? 一旦开始做起来，往往很难放得下
??? ? 自我意识增强
??? ? 追求主义
??? ? 易退缩
??? ? 渴望获得属于自己的空间
??? ? 了解并尊重孩子的年龄特点，理解并呵护孩子的心灵
3. 给父母的提醒 018
??? ? 孩子的成长，会在和顺阶段与不和顺阶段、内向阶段与外向阶段之间来回交替
??? ? 尊重孩子的个体差异，理解孩子的自我意识
Chapter2友善和谐，渴望别人的认同——七岁孩子的人际交往
七岁孩子的性格总体特征是沉静、有自我控制的，所以在与人相处的时候，能够开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认同，整体关系比以往更加和谐融洽。与老师的关系带有较强的个人感彩；母子关系一如既往地友善，同时又不再紧密纠缠，亲子关系比较放松；不论男孩和女孩，对父爱的渴望增强，父亲的形象更加高大；祖孙情深，兄弟姐妹关爱友善，只是常常和年龄相近的兄弟姐妹因为争宠而闹矛盾。
1. 与母亲：亲子关系的主旋律是熨帖的，并且相对放松一些 026
??? ? 不如意时渴望妈妈的同情
??? ? 与妈妈关系友善，基本不会与之强烈对抗
??? ? 很在乎妈妈对自己的看法
2. 与父亲：无论男孩还是女孩，对父爱的渴望都在不断增加 030
??? ? 男孩敬仰爸爸，女孩喜爱爸爸
??? ? 爸爸是伟大的“百事通”
3. 兄弟姐妹之间：关系的好坏依据与自己年龄的差距而定 033
??? ? 对年幼的弟弟妹妹和较大的哥哥姐姐都比较友善
??? ? 常和年龄相近的兄弟姐妹闹矛盾
??? ? 打闹作为一种身体接触的方式，对孩子的情感交流有一定的益处
4. 与家庭之间的关系：热爱自己的家并引以为豪，极力守护自己在家庭中的地位 038
??? ? 在乎自己在家庭中的地位，并能承担一定的家庭义务
??? ? 对家有深厚的感情，在公众场合下有更好的表现
??? ? 浓浓祖孙情
5. 和朋友之间的关系：总体比较和谐，但与每个孩子的个性极其相关 042
??? ? 重视朋友关系，开始有意愿考虑朋友的感受
??? ? 渴望被朋友认同，有能力处理朋友间的摩擦
??? ? 男孩女孩之间逐渐开始以性别分群
6. 与老师的关系：带有相当的个人感彩 046
??? ? 师生关系浓厚，且带有相当的个人感彩
??? ? 会负面夸大与老师之间的小矛盾
Chapter3正确地养育，精心地呵护——七岁孩子的日常作息
从总体上来看，七岁孩子的健康状况比六岁的时候要好很多。人们越来越懂得良好的饮食营养对孩子的重要性，“正确地养育孩子”对提高七岁孩子的健康状况显然有很大的作用。他们的日常作息更加有规律了，自控力和独立性增强，这让家长省了不少心。七岁属于比较安静的年龄段，因此我们可以看到，孩子宣泄紧张情绪的程度，和六岁的时候相比，也缓和了很多。在面对压力的时候，孩子们更喜欢精神排忧法，让自己的精神忙碌起来，也会通过把玩一些小东西来宣泄紧张情绪。
1. 饮食 052
??? ? 整体表现良好
??? ? 进食过程中容易被分散注意力
??? ? 餐具运用进步明显
??? ? 偏食现象改善
2. 睡眠 055
??? ? 能独立完成睡前准备工作，但仍希望父母为其讲睡前故事
??? ? 孩子的入睡速度因人而异
??? ? 做梦尤其是做噩梦的比例降低
??? ? 习惯早起
3. 排泄 058
4. 洗浴和穿衣 060
??? ? 享受洗澡
??? ? 独立穿衣，但效率不高，容易磨蹭
??? ? 提醒系鞋带
??? ? 着装不在意，也不甚爱惜衣服
5. 紧张情绪的宣泄 064
??? ? 忙碌排忧法
??? ? 精神排忧法
??? ? 把玩物件
6. 孩子的健康状况 067
??? ? 整体健康状况比过去大有改善
??? ? 头疼的孩子增多
??? ? 传染性疾病仍存在
??? ? 重视饮食营养
Chapter4正面引导，合理“回馈”——和七岁孩子相处的技巧
和孩子相处的技巧，是遵照孩子本身的特点和天性来选择效的管教方式：预先限定、及时提醒、适时督促。但是，要想和七岁孩子相处得好，效的办法不再是那些“技巧”，而是父母跟孩子之间良好的互动与亲子关系。具有创意的“回馈”是方法，引导孩子更正面地看待事情，培养正确的价值观。当然，要矫正孩子的不良行为，效而且也可能是容易的方式，是让孩子知道你期望他怎么做，并且正面强化其良好行为，也就是所谓的“行为矫正法”。
1. 对七岁孩子的基本管教方式：把握孩子的年龄特点，“对症下药” 072
??? ? 预先限定
??? ? 及时提醒
??? ? 适时督促
2. 与七岁孩子的相处技巧：用“引导”代替“管教” 075
??? ? 引导孩子更正面地看待事情
??? ? 帮助孩子养成正确的价值观
??? ? 语气坚定，不容置疑
??? ? 亲子交流要的前提是保证孩子听到了你的话
??? ? 方法要有创新性和灵活性
??? ? 行为矫正法
??? ? 利用孩子积极表现的心态
Chapter5爱动脑，爱思考，兴趣广泛，认知提高——七岁孩子的兴趣和能力
总体上讲，七岁孩子的认知和体能都有了很大程度的提高。他们兴趣广泛，善于有计划地做自己要做的事情。做事比较专注、精神集中，往往十分沉迷于他感兴趣的事情。玩耍中比较复杂的智力游戏与协同游戏增多。自主阅读水平增强，阅读范围扩大，比较钟爱桥梁书；漫画书和谜语书备受欢迎。但是，这个时期孩子的创造力个体差异较大，而且七岁不是创造力格外突出的年龄段。
1. 玩耍的兴趣 090
? 沉迷于自己感兴趣的事情
? 做事有一定的计划性
??? ? 喜欢桌面游戏
??? ? 男孩子喜欢神奇的、动作比较大的游戏
??? ? 喜欢收集小东西
??? ? 协同游戏增多，而且需要更多“真的”东西
??? ? 玩球乃是重头戏
2. 阅读的兴趣 096
??? ? 阅读水平增强，喜欢自主阅读
??? ? 喜欢猜谜语的书
??? ? 钟爱桥梁书
??? ? 喜欢漫画书
3. 音乐、收音机以及电视 100
??? ? 偏爱钢琴
??? ? 痴迷于卡通故事片
4. 孩子的创造力 102
??? ? 个体差异明显
??? ? 七岁的创造力较其他年龄段不太突出
5. 身体方面的能力 104
??? ? 身体的协调能力增强
??? ? 动作准确、简洁、直接并且控制力增强
??? ? 眼睛更容易聚焦，双眼配合能力增强，但是视点移动尚不流畅
??? ? 牙齿发育
Chapter6思维进入具体运行阶段——七岁孩子的心智成熟
依据格塞尔博士的观点：行动本身体现心智，即心智由一个人所做的几乎所有的事情表现出来。所以我们可以通过分析七岁孩子的具体行为表现，来感知这个年龄段孩子的整体认知水平。七岁的孩子在时空感知和语言、运算等方面有了更进一步的发展，思维也进入了皮亚杰所谓的“具体运行阶段”。家长们应该遵循孩子的行为年龄特点，给他们提供一个既能够激发潜质又轻松愉快的环境，让孩子在放松的状态下健康发展。
1. 行动本身体现心智 110
2. 对时间的感知 112
3. 对空间的感知 114
4. 阅读能力 116
5. 书写能力 118
??? ? 书写渐渐规范
??? ? 书写名字
??? ? 书写数字
??? ? 铅笔
6. 算术能力 121
??? ? 数数
??? ? 加法
??? ? 减法
??? ? 简单的分数
??? ? 100 以内的序列数
??? ? 大小和形状
??? ? 孩子的算术能力存在较大的个体差异
7. 语言与思维 125
??? ? 语言运用越来越
??? ? 开始使用大量的形容词
??? ? 负面或者否认的表达
??? ? 抽象思维的痕迹
??? ? 对死亡、神灵的理解
??? ? 思维的具体运行阶段
8. 道德意识 131
??? ? 具备一定的道德标准
??? ? 公平标准
??? ? 好与坏的标准
??? ? 零花钱
9. 性的意识 135
??? ? 对小宝宝的兴趣增强
??? ? 更有隐私意识，对性游戏的兴趣存在很大的个体差异
10.投射法：测验孩子的心智 139
Chapter7师生感情关系着孩子对学习、学校的兴趣——七岁孩子的学校生活
学校和家庭，现在成了两个相互独立的半球。由于这个年龄段的孩子个个都是“小担心”，所以秋天开学的时候有可能会因担心二年级的功课“太难了”而不愿意回去上学。孩子在学校里是否能学得好，这很大程度有赖于孩子跟老师的关系。这个年龄的孩子，往往是一个认真而用心的学生，但是他常常给自己提出太多的要求，追求主义，所以有时候会把自己累倒。作为老师，要充分了解这个年龄段学生的典型行为和特点，才能够在课堂上更恰当地把握尺度。另外，家长也要观察孩子对学校的各种反应，判断孩子的成熟度，以便为孩子选择更适合的年级。
1. 七岁孩子在学校的表现 144
??? ? 写课堂作业的整体特征
??? ? 教师需要灵活掌握授课时间及内容
??? ? 把玩小东西
??? ? 做课堂作业时的个体差异
??? ? 作文
??? ? 课间活动
2. 七岁小学生的典型特征及成熟度鉴定方法 151
??? ? 七岁小学生的典型行为与特征
??? ? 鉴别孩子的成熟度
??? ? 七岁孩子应有行为能力的检验标准
Chapter8家庭聚会，选择“短平快”的游戏——七岁孩子的生日派对
一个典型的七岁孩子，在令他比较愉快的场合之下，常常是一个处事很得体的小家伙。他们很喜欢参与到群体玩耍之中，而且能够一定程度地遵守规则，有较好的自我控制能力，这些都是一个七岁孩子生日派对的有利因素。当然在具体的操作过程中，还需要针对孩子的年龄特征，做一些的准备。安排一系列“短平快”的简单游戏，让孩子来不及“陷在里面”，这样才能够保证生日派对的顺利进行。同时家长也要注意，不要过于强调孩子在派对上遵守规矩。另外，家庭是开生日派对的环境，孩子更容易表达出他们天然的热情。
1. 举办生日派对的有利条件 162
??? ? 喜欢群体活动，能有效自我控制
??? ? 能够一定程度地遵守规则
??? ? 性别选择
??? ? 家庭聚会更适合孩子
2. 前期准备 167
??? ? 成功的关键
??? ? 小客人的数量
??? ? 成年人的数量
3. 时间安排 169
??? ? 15 ：30～ 15 ：50 宾果游戏时间
??? ? 15 ：50～ 16 ：00 找宝藏游戏时间
??? ? 16 ：00～ 16 ：15 吃茶点时间
??? ? 16 ：15～ 17 ：00 多样游戏时间
4.温馨小提示 172
Chapter9爱他如他所是——七岁孩子的个体差异
任何一个孩子，如果我们想要真正了解他，就必须尽可能多地知道有关他的三个方面：他目前在什么年龄段、受环境影响的程度如何，以及他有些什么样的性格特点。其中，孩子本身的性格特点说明了每一个孩子在走过这一个个相类似的行为阶段的时候，都肯定有他自己的路径。很显然，孩子心中的自我意识需要很长的一个构建过程，家长要尽量尊重孩子的个体差异，因材施教。
1. 从年龄段、环境因素以及孩子本身的性格特点三方面来真正了解孩子 178
2. 七岁孩子个性的表现 181
??? ? 各个行为阶段的成长步伐有个体差异
??? ? 和顺阶段与不和顺阶段、内向阶段与外向阶段的交替循环有个体差异
??? ? 以威廉· H. 谢尔登博士的体形心理学分析的个体差异
??? ? 家庭中孩子的不同出生序位带来的性格差异
??? ? 孩子的性别差异
??? ? 尊重孩子的个体差异
Chapter10 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真实故事
不同的孩子在成长的过程中会表现出一定的规律和特点，很多孩子在同一件事上出现了同样让父母棘手的问题。为了帮助父母解决这些问题，我们特意挑选了一些有代表性的家长来信进行分析，相信对读者会有所帮助。
1. 孩子变得很不开心，这是为什么？ 196
2. 我儿子觉得每个人都恨他，这可怎么好？ 199
3. 七岁孩子果真巴不得有苦恼、巴不得有烦愁吗？ 203
4. 孩子为什么满脑子负面思想？ 205
5. 孩子又磨蹭又粗鲁无礼，妈妈该怎么办？ 208
6. 面对一个让人很棘手的小男孩，该怎么管束他？ 211
7. 孩子不肯吃饭而且营养不良，该怎么办？ 215
8. 都七岁了还不断尿床，可怎么办呢？ 219
9. 七岁孩子忽然变得害怕睡觉，这是为什么？223
10. 七岁的小孩子就夜游、睡不着觉，这正常吗？226
11. 孩子早晨不肯多睡觉，一大早就要起来玩，该怎么办？ 229
12. 夜间睡眠不好的孩子，有可能是有视力等其他问题 233
13. 孩子对衣服的触觉太过敏感，该怎么办？ 237
14. 孩子很不愿意去上学，打屁股肯定不是办法！241
15. 我儿子该不该留级？我该怎么跟孩子说？ 245
结束语 248
内容摘要
1.七岁孩子的感情特征：对任何事情都过度敏感，个个都是“小担心”
◎缺乏认同感
很少有人能让七岁的孩子觉得这人对他好，因为在他心目中，每一个人都怀有恶意、带有敌意、存心不善，每个人都处处对他吹毛求疵。他尤其相信他的老师专门跟他鸡蛋里面挑骨头，所以，他常常会回家跟爸爸妈妈讲，老师如何虐待他，如何对他不公平。作为孩子的父母，你很好不要相信他的这种故事。
七岁孩子总以为别人不喜欢他，也总是担心别人会不喜欢他：“那些家伙肯定要取笑我。”他每每会闷闷不乐、郁郁寡欢，易于伤感。而很突出的特点是，这个年龄的孩子，不论是男孩还是女孩，个个都是“小担心”：什么都值得他们担心。甚至，他担心原子弹、战争、龙卷风，以及家里会不会没有足够的钱用了。
◎满心担忧，满心惧怕
七岁的小同学会担心等到上二年级的时候，功课会不会太难了，对他的要求会不会太高了。七岁的小姑娘会担心老师是否不再喜欢她了，别人也是否都不再喜欢她了。除此以外，她还担心自己的身体，任何一点点小病小痛，她都会以为是不是自己得了什么大病。而七岁的小小伙哪怕多打了几个嗝，他也会有可能觉得这是他快要死了的征兆。他同样也担心跟他亲近的人会不会死掉。
真的，七岁孩子满心担忧，也满心惧怕。这个时候能让他感到害怕的事情，恐怕是他前前后后的这几年中很多的了。他甚至害怕一些根本就不曾发生过的事情，比方说，害怕自己上学会迟到。比这要现实一些的惧怕也有，比如说，怕黑。地下室里的静寂，会被他诠释为不祥的静寂；挂在椅子上的一件衣服，也有可能会被他当做是一个贼、一个鬼、一个密探什么的。（译者注：美国人的住宅多为独立房屋，而且多有地下室。）
不过，另一方面，七岁孩子却又变得不再害怕以前曾经害怕过的事情了，例如去看牙医、去游泳。不少七岁的小朋友这时已经有能力应付一些让人提心吊胆的场景，例如，一个七岁小姑娘暑假的时候自己搭飞机去了一个地方。我们问她害不害怕，她这么回答：“害怕，可是，你要是想去奶奶家玩，你就必须做些让人害怕的事情。”另一个七岁小男孩，知道用他的手电筒赶走衣橱里面让他害怕的影子，还知道用手电筒替在前面开路的妹妹照亮去地下室的楼梯，并且彬彬有礼地说：“女士优先。”
◎易产生负面情绪
七岁的孩子不但有很多让他担心和害怕的事情，而且还有很多让他觉得自己“倒霉”的事情。有个小女生就曾经这么对我们说“我怎么总是这么倒霉？为什么倒霉的事情总是要落到我身上？我还不如死了好。”她在这里所说的如此“倒霉”的事情，原来无非是到了该她上床睡觉的时候了。
还有，七岁孩子往往很强烈地认为爸爸妈妈更爱他的兄弟姐妹，而不怎么爱他；爸爸妈妈更多的是为兄弟姐妹做事情，独独不为他做什么。我们有一个故事十分典型：爸爸替五岁的弟弟把自行车修好了，七岁的哥哥忍不住去找妈妈发牢骚：“他从来不修我的自行车，他从来不替我做什么事情。这个家里从来就没有谁帮我做过任何事情，从来没有谁在乎过我，我还不如死了算了。”妈妈让他去车库里看一看，也许爸爸把他的自行车也修好了。小哥哥坚持道：“没有！他才不会帮我做任何事情，他从来没有帮过我。”而实际上，爸爸不但替弟弟修好了自行车，而且也已经把他的自行车修好了。
能体现七岁特征的典型表情，是孩子要么拧着眉头，要么嘴角朝下撇着。眼眶很容易就红了，不过他会努力忍着不让眼泪落下来，因为当众落泪在他看来是件很丢脸的事情。七岁孩子很容易陷入失落之中，真是“人生不如意常七八九”。如果玩得不开心了，他每每会独自向隅，喃喃自语道：“我不玩了。”在家里，一个七岁的男孩子冲回自己的小屋把门摔上，是很常见的事情。他还有可能威胁你说要离家出走。这跟孩子四岁时候的“离家出走”很不一样。四岁的时候，孩子是因为对外在世界的那份热望与向往，使得他想要往外跑；但是，现在已经七岁了的他，却只不过是想借此逃避苦恼而已，他以为这样就能逃离那些让他觉得难以忍受的事情。
◎沉静，爱思考
七岁的孩子变得更有耐心听讲，也往往是个好学生（当然，要在他能力范围之内）。他喜欢读书，也喜欢听你给他读书；他喜欢看电视、跟人商讨问题，也喜欢靠他自己把事情做出来。一个有点难度、需要动脑筋的问题，在七岁孩子眼里可以是一项有意思的挑战，而不像他在六岁的时候那样往往有畏难情绪。
假如我们成年人能够愿意接纳孩子过于敏感的感受，宽容孩子常常出现的沉默、郁闷、易于伤感的情绪，并且充分享受孩子的这份安静与内敛所带给我们的愉悦，那么，七岁其实接近可以是一个安宁祥和的年龄段。
从某种程度上来说，七岁的孩子生活在思考的世界之中，左思右想。如同他的手总是要不停地东摸摸西碰碰，以便通过手来感知他遇到的一切东西一样，他的大脑也总在不断地整理、不断地思索。他吸收进去的东西远比他回馈出来的东西要多很多倍，而他的思维活动也远比他表面上显露出来的要繁密得多。他甚至可能会对着镜子自言自语。这个年龄的孩子，仿佛是在竭力通过对外在世界的观察，通过对他吸收了的东西反复思量，来界定他自己是谁。
P4-9
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为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和
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