电路分析基础实验教程

第1章电路分析基础实验概论

1.1概述

1.2实验的基本知识

1.3测量误差与实验数据处理1.4实验考核

第2章验证性实验

2.1电压源与电压测量仪器

2.2常用电子仪器的使用

2.3万用表测量电压、电流

2.4元件伏安特性

2.5基尔霍夫定律

2.6受控源特性的研究

2.7叠加定理和戴维南定理

2.8正弦交流电路中R、L、C元件的性能2.9串联谐振电路

2.10三相电路电压与电流的测量2.11二阶动态电路暂态过程的研究2.12功率因数提高的实验

2.13耦合电感的研究

2.14双口网络参数的测量

第3章设计性实验

3.1等效变换...

3.2一阶网络响应特性的研究3.3谐振电路

3.4交流电路参数的测量3.5 RC选频网络特性研究3.6移相电路设计与测试

第4章Multisim电路仿真实验4.1 Multisim 14.0简介

4.2元件伏安特性的测试

4.3基尔霍夫定律

4.4叠加定理与戴维南定理

4.5一阶积分微分电路

4.6二阶动态电路

4.7 R、L、C元件性能的研究

4.8 RLC 串联谐振电路

4.9三相电路

4.10功率因数的提高

第5章常用仪器的使用介绍

5.1直流稳压电源

5.2数字万用表

5.3交流毫伏表

5.4多功能混合域示波器MDO-2000E系列5.5 TFG6000系列DDS函数信号发生器简介附录1验证性实验报告格式

附录2设计性实验报告格式附录3元件清单

参考文献

第1章电路分析基础实验概论

1.1概述

“电路分析基础实验”是电类专业重要的实践性教学课程,它可以培养学生形成良好的实验素养、掌握基本的实验技能、获得独立操作能力,以及学习应用计算机分析设计电路的方法,为后续课程的电类实验打下良好的基础,同时也可以进一步加深学生对电路理论知识的理解和掌握，

1.1.1实验的性质和目的

实验是人类认识客观事物的重要手段,很多科学成果都是通过大量探索性实验取得的。在理工类大学里，实验课程与课堂理论教学一样,都是教学中不可缺少的重要环节。实验课程中安排的实验课题,其内容是成熟的,目的是明确的,结果是可预知的,实验过程中有老师的指导,虽然没有探索性实验那样复杂,但是对帮助学生较为系统地获得有关实验的理论知识和培养有关实验的基本技能是十分重要的。

通过对电路实验课程的学习,学生应做到以下几点:

(1)掌握常用电子仪器仪表的性能和使用方法。包括万用表、直流稳压电源、低频信号发生器、晶体管毫伏表及数字示波器的性能和使用方法。

(2)学习并掌握基本的测量方法。包括电流、电压、阻抗的测量,网络伏安特性的测量,网络频率特性的测量,以及网络动态特性的测量。

(3)初步掌握专业实验技能。包括正确选用仪器、仪表,合理制订实验方案,对实验现象的观察和判断,对实验数据的读取和处理,误差分析,实验报告的撰写等

1.1.2实验的过程和任务

一般来说，一次完整的实验应包括以下流程:

(1)设计。根据实验目的制订实验方案。

(2)安装调试。创造实验方案设计的实验条件，

(3)观测。包括定性的观察和定量的测量。做实验首先强调观察,集中精力于研究的对象，观察它的现象、它对某一些影响因素的响应、它的变化规律和性质等;同时对研究对象本身的量值和它随外部条件变化的程度等做数量上的测量和分析，

(4)整理和分析。对数据资料进行认真的整理和分析,以求对实验的现象和结果得出正确的理解和认识。

1.1.3实验的三个阶段

实验课通常分为课前预习、实验操作和撰写实验报告三个阶段。各阶段的要求如下。

(一)课前预习阶段

实验收获的多少及实验是否顺利,在很大程度上取决于学生事先预习、准备的情况。学生实验前应做到:

(1)认真阅读实验指导书,明确实验目的、原理及实验所用测量仪器的使用方法,回答预习思考题。

(2)预习实验操作步骤,明确要测量哪些数据、如何测得。对设计性实验,预习时必须设计实验电路、拟定测试方案和选择测量仪器,考虑实验中可能出现的误差和问题，(3)写预习报告。预习报告要包含实验名称、实验目的、实验线路图等,对设计性实验还应包含设计计算的主要公式和计算结果的列表说明。另外,还要准备实验记录纸，并列出记录数据的表格;对一些重要的数据,表格中还应包含其估算值,以便实验测量时选择量程和记录时对照。

(二)实验操作阶段

实验操作可分为接线、查线、观测、数据检查与分析几个阶段。

(1)接线。接线前应先熟悉本次实验所用的设备,合理安排位置,以方便接线、查线、观察现象和测量数据。要按一定的次序接线,做到接线认真、仔细。连接仪表时要特别注意量程和极性。电源须在查线无误后方可接人。同一插孔(或接线柱)上的连接导线不要太多(一般不超过3根),以防松动或脱落。

(2)查线。按照和接线相同的次序进行查线。先查线路的结构,再查元件的参数、仪表的量程等。经查线无误后,方可接人电源。

(3)观测。接人电源后,不要急于读取和记录数据,应先进行调试,观察出现的各种现象。注意观察仪表的指示及有关量的变化情况,与事先估算的值相比较,若相差很大,则有可能是电路发生故障,须先检查并排除故障。

本书以基本原理介绍为主线，以相似功能电路的设计与实现为章节，对每个实验的实验原理、实验内容、实验步骤等均进行了详尽的阐述。编写过程力争既切合学生学习的实际情况，又能结合实验基础和实验条件，使实验内容可以实现保障学生掌握基本电路原理。另外，还为根据不同的实验教学时数，在实验的数量上、内容的难易程度上保留了充分的选择余地，可以照顾不同专业实验课时需要，也可以照顾到不同学习水平的学生因人而异，因材施教地选择实验学习内容。