知行课程实践研究

教学设计)

家乡的特产

雄伟的塔.........

魅力西安

战争中的地理......

考古与秦始皇兵马俑博物馆

谜语大揭秘

巧用对称形

模拟人大展风采青春少年正风华.........

有趣的水

闻名世界的文化遗产......

致汉服敬国粹.........

《青铜葵花》阅读交流课......

祖父的园子

秋秋找妈妈

说不尽的桥.....

有趣的象形字....

陕味乡情——水果拼拼乐

姓名中汉字的美.....

有趣的歇后语.......

猜猜我有多爱你......

变色花.......

交通与数学....

Eight Local Folk Traditions

Why I Love My Daddy

Travel in Beijing

New Life of New School

Diet in America

Can You Play with Me

OXFORD ENGLISH 1A Unit 5 Fruit

生活中的数学一一会员卡中的数学

聚散离合话镶嵌——平面图形的镶嵌............

少年壮志在云天——科技陕西助力航天

水果电池

探秘五角星

轴对称(一)

Unit 3 Look at me! Part B

Lesson 8 Traffic Safety

左右

OXFORD ENGLISH 2A I Love Letters

一起来数“树”植树问题(一)

Cub in the Sun

教学实录

弟子规一一信

吃西瓜

穿在身上的历史

——从服饰变化看中国近现代历史的变迁

Customs and Manners

Robots..

学弈

爱心树

认识五角星

雾霾知多少

……

语文拓展课“拓展什么”之初探

如何创建良好的小学语文主题教学的课堂气氛

浅谈小学数学教学的拓展和延伸

浅谈小学语文古诗教学

以生为本搭建自我展示平台

例谈如何有效开展小学英语课外活动

在赛教的磨砺中成长

初中数学学科拓展课初探

知行课程在小学科学课中的实践研究.......王玲(413)

说课

荷风莲韵——《莲文化的魅力》说课稿

三角形的中位线

小白兔的草帽

一分有多长

数松果(5的乘法口诀)

漂亮的瓶子

寒号鸟

Unit 3 My Weekend Plan

我要的是葫芦

月球探秘

图书馆

确定位置

白桦林好地方

路程、时间与速度

Unit 6 Shopping

I Am Wonderful

认识图形

对联初探

家乡的特产

一、设计思路

(一)设计意图

在“开卷有益，初显身手，畅所欲言”的活动中鼓励学生多收集资料，从搜集的资料中了解全国各地丰富的特产，培养爱家乡、爱祖国的感情。在广泛搜集的基础上，进行口语交际，初步对家乡的特产有所了解。在阅读《我爱故乡的杨梅》时引导学生学习作者的写法，体会作者对故乡的热爱。在赏析小朋友的佳作中，了解作者如何将特点写好的方法。在学会运用方法后，调动身体的感官，从视觉、触觉、嗅觉、味觉等方面交流实物，从而让学生掌握描写特产的特点和方法，习作练笔也就降低了难度，消除了三年级学生对写作的恐惧感和不会写的现象。而和是的体现一小a

(二)学情分析

三年级学生的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。但在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。三年级开始，孩子有初步的写作目的意识，能用简短的书信、便条进行书面交际;能依事件的先后次序、不拘形式写下自己的见闻、感受和想象。但多数孩子仍存在对写作的恐惧感和不会写的现象。本节课旨在培养孩子有乐于动笔、进行书面表达的兴趣，有习作的自信心。同时，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐，愿意表达自己觉得新奇有趣、印象最深、最受感动的地方。

(三)教学目标

[知识与能力]

1、阅读《我爱故乡的杨梅》时，让学生了解课文从几个方面来写

杨梅的特点，学习作者的写法，体会作者对故乡的热爱

2、在赏析佳作中，了解作者如何将事物特点写好的方法。

3.从视觉、触觉、嗅觉、味觉等方面交流实物，从而让学生掌握描写特产的特点和方法。

4、以“我爱家乡的.....”为题写一篇习作，让更多的人知道家乡的特产

[方法与途径)

1、鼓励学生多收集资料，从搜集的资料中了解全国各地丰富的特产，培养爱家乡、爱祖国的感情。

2.在“开卷有益，初显身手，畅所欲言”的活动中初步了解家乡的特产的生长情况或制作工艺。

3.在设计广告词中对家乡特产的特点有浅显的了解。

4.阅读赏析中注意引导学生学习作者的写作方法，突写“我爱”。[情感与评价]

了解家乡和祖国的物产，激发对家乡，祖国的热爱。

[现代教学手段的运用]

投影展台，展评学生当堂的片段习作。

(四)教学重点与难点

1.阅读《我爱故乡的杨梅》时，让学生了解课文从几个方面来写杨梅的特点，学习作者的写法，体会作者对故乡的热爱，

2.在赏析佳作中，了解作者如何将事物特点写好的方法。

3.从视觉、触觉、嗅觉、味觉等方面交流实物，从而让学生掌握描写特产的特点和方法。

4.片段式动笔练写特产的一个特点，讲评。

二、教学准备

1.教学PPT。

2.准备猕猴桃，实物感知促五感观察。

……

本书是西安市高新第二学校经过十余年探索，建构面向学生全面发展的校本“知行课程”的实践成果集。内容主要包括中小学各学科教师开发校本“知行课程”的教学设计、教学实录、教育教学论文、说课稿等。