小学语文任务群教学
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作者梁昌辉 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576050585
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价69.8元
货号17249961
上书时间2025-01-02
商品详情
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作者简介
梁昌辉，江苏省江阴市晨光实验小学副校长、正高级教师、特级教师。扬州大学硕士生导师、西南大学语文教育研究所研究员、云南师范大学国培班导师、薛法根组块教学研究室兼职研究员。首倡言语实践型语文教学，出版专著《走向言语生命的敞亮》，系列成果荣获第六届全国教育科学优秀成果奖三等奖、江苏省教学成果奖一等奖、第五届江苏省教育科学优秀成果奖一等奖。
目录
目 录1 绪论 “立言”与“立人”共生的小学语文任务群教学第一编 “语言文字积累与梳理”任务群的理解与教学13 ?守正出新，务本筑基——“语言文字积累与梳理”任务群的基本内涵与设计要义/梁昌辉24 ?在识记中发现，在发现中丰盈——一年级上册识字9《日月明》创意教学/刘艳红31 ?在比较中梳理，在运用中转化——三年级下册《火烧云》创意教学/薛法根38 ?在梳理和运用中触摸童心——五年级下册《祖父的园子》创意教学/姚惠萍45 ?“语言文字积累与梳理”任务群的教学设计与实施要义——以《日月明》《火烧云》《祖父的园子》为例/黄国才第二编 “实用性阅读与交流”任务群的理解与教学55 ?切于实用，益于生活——“实用性阅读与交流”任务群的教学要义/梁昌辉66 ?从课堂到生活，在交际中学会交际——二年级下册《注意说话的语气》创意教学/季 勇73 ?创设关联情境，解决生活问题——《我的“长生果”》创意教学/梁昌辉82 ?用科学的思维：读明白，写明白——五年级上册第五单元创意教学/张 瑛91 ?“实用性阅读与交流”任务群的教学理解与实践智慧/李竹平第三编 “文学阅读与创意表达”任务群的理解与教学99 ?以美育美——“文学阅读与创意表达”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉110 ?角色代入：品味诗歌情韵，提升言语品质?——二年级下册《祖先的摇篮》创意教学/蔡 燕118 ?当好人遇上坏人?——“讲不完的民间故事”创意教学/蔡海峰127 ?在视角转换的讲述中培育儿童的叙事力?——三年级下册《剃头大师》创意教学/钱军伟136 ?“文学阅读与创意表达”任务群的教学要点与实施要义/管贤强第四编 “思辨性阅读与表达”任务群的理解与教学145 ?培养理性的读者和表达者?——“思辨性阅读与表达”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉155 ?在思维的迭代中成长?——一年级上册《大还是小》创意教学/孙秀君163 ?有理有据说“态度”，合情合理看“长短”?——《鹿角和鹿腿》创意教学/曹红燕171 ?思辨爱的真谛，把握成长航向?——五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》创意教学/朱嫣然177 ?“思辨性阅读与表达”任务群教学案例评析?——让思辨过程可见，促思辨学习发生/魏 星 李 新第五编 “整本书阅读”任务群的理解与教学185 ?培养终身阅读者和积极分享者?——“整本书阅读”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉194 ?读读“儿童”故事，播下“愿望”种子?——二年级下册“快乐读书吧”创意教学/蔡海峰203 ?探寻英雄成长的密码?——《小英雄雨来》“整本书阅读”创意教学/梁昌辉215 ?从顽皮男孩到小英雄?——《汤姆·索亚历险记》“整本书阅读”创意教学/李子裕224 ?“整本书阅读”任务群教学案例评析?——情境设置与工具支持/吴欣歆 韩再彬第六编 “跨学科学习”任务群的理解与教学231 ?“跨学科学习”：建设更美好的语文生活/季 勇243 ?变形记?——二年级“跨学科学习”创意教学/杨 菁252 ?一朵花的故事?——中年级“跨学科学习”创意教学/吴怡焜261 ?一河通古今，一脉传千年?——五年级“跨学科学习”创意教学/何雪丹270 ?“三重”统整：“跨学科学习”任务群设计的基本策略/任明满
内容摘要
本书基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的学习任务群教学理念，从理性梳理、案例设计和名家点评三个维度，对六大学习任务群作了深入的理论辨析与实践探索。立足一线、理念落地是本书的目标追求和视点定位。每一任务群的案例设计均涵盖低、中、高三个学段，单篇与单元兼有，基于教材与自主创新并用，类型多样。名家点评提供了反思与审辩视角，有益于一线语文教师全面把握学习任务群的内涵和目标，更好地设计、实施小学语文任务群教学与评价。
主编推荐
1.紧跟热点，贴近教学实际《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了六大任务群：语言文字积累与梳理，实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达，整本书阅读，跨学科学习。本书紧紧围绕课标中的六大任务群而编写，紧跟时代热点，贴近一线教师的教学实际。2.理论与案例相结合每一章既有理论阐述，又有案例呈现（覆盖小学低、中、高三个年段），还有名师点评每一章的具体案例，有理论深度，有实操展示，有中肯的评价，为一线教师的教学提供了理论和方法指导。3.多视角展示教学案例本书集结了优秀的教师队伍，奉献了不同视角的教学实践，全方位展示了小学阶段任务群教学的多种形态，有利于一线教师开拓视野，寻找教学新思路。
精彩内容
本书基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的学习任务群教学理念，从理性梳理、案例设计和名家点评三个维度，对六大学习任务群作了深入的理论辨析与实践探索。立足一线、理念落地是本书的目标追求和视点定位。每一任务群的案例设计均涵盖低、中、高三个学段，单篇与单元兼有，基于教材与自主创新并用，类型多样。名家点评提供了反思与审辩视角，有益于一线语文教师全面把握学习任务群的内涵和目标，更好地设计、实施小学语文任务群教学与评价。
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