文化建设的理论自觉与实践探索研究

李宝艳, 福建农林大学马克思主义学院教授, 长期从事中国近现代史基本问题及思想政治教育的教学与研究。国家级一流课程《名人与近代中国》负责人, 福建省一流课程《中国近现代史纲要》《福建近代历史与文化》负责人。

彭陈, 厦门理工学院马克思主义学院讲师, 法学博士, 主要从事思想政治教育的教学与研究。参与国家和教育部等各级课题6项, 发表学术论文30余篇。

第一章学习领会习近平文化思想

第二章在开展精神文明建设中增强文化力量

第一节新时代开展精神文明建设的理论渊源

第二节新时代关于精神文明建设的重要论述

第三节新时代关于精神文明建设重要论述的基本特征

第四节新时代关于精神文明建设重要论述的时代价值

第五节新时代增强精神文明建设工作的文化力量

第三章守正创新高校思想政治教育

第一节高校思想政治理论课教学实效性提升的现实思考

第二节新时代大学生社会心态的具体表现及培育路径

第三节功利主义对当代大学生的不良影响及有效引导

第四节传统家训文化涵养大学生价值观的当代思考.....

第四章美育思想的历史发展与当代审视

第一节民国时期的美育思想及其现实启示研究

第二节新中国70多年美育思想的演进历程与基本经验

第三节新中国70多年美育融入高校思政课的回顾与经验

第四节新时代高校美育课程建设的系统审思及优化策略

第五章革命文化涵养大学生的价值观

第一节革命文化的基本概念、内在共性与基本特征

第二节革命文化与大学生价值观内在契合的三重维度

第三节革命文化涵养大学生价值观的重要意义

第四节革命文化涵养大学生价值观的生成逻辑

第五节革命文化涵养大学生价值观的路径选择

后记

第一章学习领会习近平文化思想

新时代呼唤文化的大发展，并催生伟大的文化思想。新时代新征程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战略机遇和风险挑战并存，宣传思想文化工作面临新形势新任务，必须有新气象新作为。2023年10月7日至8日，全国宜传思想文化工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对宜传思想文化工作作出重要指示。与以往相比，此次会议在名称上增加了“文化”二字，会议最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。习近平文化思想内容丰富，博大精深，具有深厚的历史感和强烈的现实感。习近平文化思想带有鲜明的时代特征，赓续了中华优秀传统文化，反映了当代中国文化特别是社会主义先进文化的精华，彰显了中国共产党人和中国人民的精神风貌，开辟了马克思主义文化理论特别是中国化时代化马克思主义文化思想的新境界。

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本书内容包括: 学习领会习近平文化思想、在开展精神文明建设中增强文化力量、守正创新高校思想政治教育、美育思想的历史发展与当代审视、革命文化涵养大学生的价值观。