新时代高校党建育人的模式与实践 : 以百色学院为例

黄宗将

男，副研究员，长期从事高校党建与思想政治教育研究。现为广西高校人文社会科学重点研究基地滇黔桂边革命老区人文精神与社会发展研究基地研究人员。

第一章高校党建育人的科学内涵和基本特征

一、高校党建育人的科学内涵

二、高校党建育人的基本特征.....

第二章高校党建育人的研究进展和基本经验.....

一、高校党建育人的研究进展........

二、高校党建育人的基本经验.......

第三章高校党建育人的价值取向和现实意义

一、高校党建育人的价值取向

二、高校党建育人的现实意义.....

第四章高校党建育人的生成逻辑和历史使命...

一、高校党建育人的生成逻辑...

的二、高校党建育人的历史使命.....

第五章高校党建育人的主要功能和基本原则一、高校党建育人的主要功能..

二、高校党建育人的基本原则

第六章高校党建育人的目标定位和行动策略一、高校党建育人的目标定位

二、高校党建育人的行动策略

第七章百色学院党建领航思政铸魂育人体系一、百色学院思政育人的责任体系

二、百色学院党建引领思政课程育人模式三、百色学院党建引领课程思政育人模式四、构建校园文化体系，推进校园文化育人

第八章百色学院党建育人的创新模式

一、百色学院基层党组织标准化建设

二、百色学院组织育人的创新模式

三、百色学院党群育人的创新模式第九章百色学院教师党建育人的实践探索一、发挥二级学院党组织育人的协调推动作用二、发挥教师党支部育人的战斗堡垒作用三、发挥党员教师育人的先锋模范作用

第十章百色学院学生党建育人的实践探索

一、明确学生党建工作标准

二、构建学习型学生党组织

三、以学生党建工作推动优良学风的形成

四、围绕学风建设，对学生党支部和学生党员提出明确要求......

附录..

参考文献

后记.............

第一章高校党建育人的科学内涵和基本特征

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设和思想政治工作，做出了系列重大决策部署。在为党育人，为国育才实践中，坚持党建引领，推动高校党建与育人工作深度融合，形成了新时代党建育人的科学内涵和基本特征。

一、高校党建育人的科学内涵

习近平总书记强调指出，“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证”①。教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出，“把高校党的建设与教育引领结合起来，强化高校党组织的育人职责，以标准化建设为牵引，以提升组织力为重点，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥高校党委领导核心作用、院(系)党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用”。中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》也明确要求，“高校党组织应当把立德树人作为根本任务，构建思相政治工作体系，拓展新时代大学生思想政治教育的有效途径形成全员全过程全方位育人的良好氛围和工作机制”。高校各级党维织在育人实践中都相应担负着极为重要的职责任务。在将组织建设与教育引领相结合的过程中，高校党组织作为高校工作的领导核心，只有以高校党组织为统领，充分发挥各级组织的育人功能，通过高校党的建设带动高校其他组织建设，才能够真正强化高校党建育人工作，实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。可见，高校党组织是高校组织育人的重要着力点，激发党组织在育人工作中的功能作用，是推动高校思政工作高质量发展的必由之路。贯彻落实这些工作要求，必须准确把握高校党建与育人的逻辑关系，并在此基础上，明确高校党建育人的科学内涵。

(一)高校党建与育人的逻辑关系1.党建为育人指明方向

习近平总书记强调:“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”①中国特色社会主义大学为实现“为党育人、为国育才”的目标，就必须以高质量的党建为引领，保证正确的办学方向，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。加强党建和思想政治工作是高校办学治校的生命线，高校党建之本在于育人，党建工作要全方位根植于育人工作之中，必须准确把握育人的基本准则，这既是铸魂的理念建构，也是育人的方向指引。

本书是一本研究新时代高校党建育人的模式与实践的学术专著。本书对高校党建育人的基础理论，现实境遇，新时代高校党建育人的功能机制，百色学院党建育人的创新模式、实践探索、典型典范，以及高校党建育人的工作展望等7个方面进行多维分析。在基础理论层面，力图深入挖掘高校党建育人的理论内涵，系统总结和梳理国内高校党建育人的基本经验；在实践操作层面，立足当前高校党建育人的现状和百色学院党建育人工作的有益探索，为新时代高校党建育人理论研究与实践创新工作提供理论参考和实践借鉴。