• 中国现当代文学中的文化融合与流变研究
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中国现当代文学中的文化融合与流变研究

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作者李翠花,邵柏圣著

出版社北京教育出版社

ISBN9787570456277

出版时间2023-06

装帧平装

开本其他

定价78元

货号13528389

上书时间2025-01-01

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商品描述
作者简介

李翠花,女,40岁,江西赣州人,中共党员,毕业于江西师范大学,硕士学位,现任赣州师范高等专科学校中文系高级讲师。主要研究方向为中国现当代文学、语文教育。主持完成市级课题四项,参与省级课题三项,被评为校优秀教师、优秀共产党员。

邵柏圣,男,45岁,江西赣州人,中共党员,毕业于云南师范大学,硕士学位,现任赣州师范高等专科学校外语系副教授,主要研究方向为英语教育。主持完成多项省市级课题。



目录

第一章现代文学的萌芽与文学思潮的流变

第一节晚清文学的消退与鸳鸯蝴蝶派的诞生

第二节世界文学与文化的流入

第三节从文言文到白话文的变革

第四节《新青年》:揭开新文化运动的序幕

第五节新诗的尝试与小说的革新

第二章鲁迅:新思想与新文化的启蒙者

第一节从学医救国到文化糟粕“刽子手”

第二节打破思想束缚的自成体“杂文”

第三节从鲁迅的自由精神看中西方文化融合

第四节鲁迅作品中的“乡土”情结

第三章新流派文学社团的崛起

第一节郭沫若的《女神》:奠定自由精神与民族化道路

第二节西方学派对创造社文学的影响

第三节徐志摩与新月诗派的美学标准

第四节乡土小说:鲁迅“乡土”情结的继承与发扬

第五节 京派小说:“真善美”的人文主义诉求

第六节 殊途同归:诗歌与时代的密切结合

第四章现代都市文化与市民文学

第一节“人生派”写实小说的社会剖析性

第二节 《子夜》:都市化文学新尝试

第三节 老舍小说中的“京味儿”文化

第四节《骆驼祥子》:旧都市贫民沦落的真实写照

第五节巴金的《家》:封建思想的最后挣扎

第六节 曹禺:将话剧融入市民生活

第五章 现代文学流入当代境况

第一节20世纪50一70年代的文学转折与新方向

第二节 诗歌体式与风向

第三节 以《红岩》为代表的革命历史题材演变

第六章 农村文化融入文学题材

第一节赵树理开山药蛋派之先河

第二节《小二黑结婚》:农村生活启示录

第三节 孙犁与荷花淀派的水乡诗意

第四节丁玲及其《太阳照在桑干河上》

第五节柳青及其《创业史》

第七章主流与非主流文学新思潮

第一节从老舍的戏剧看十七年时期文学成就

第二节 十七年散文与新生活的颂歌

第三节 革命历史题材小说

第四节 文学的“百花时代”

第八章新形态文化融入与新时期文学思潮演变

第一节拉美魔幻主义影响下的寻根文学

第二节 先锋小说与新写实小说的后现代主义特质

第三节 朦胧诗派:新诗潮的先驱者

第九章通俗小说:人类生活大观园

第一节现当代都市小说的演变历程

第二节 工业文明融入当代通俗小说

第三节以金庸的武侠世界观为代表的武侠小说

第四节从非主流到类型小说

第十章市场经济下文化形态与文学新样貌

第一节作品即商品:长篇小说的兴盛

第二节女性文学的崛起

第三节20世纪末“新生代”作家群

第四节 网络文化与文学的新形态

参考文献



内容摘要

第一章现代文学的萌芽与文学思潮的流变

第一节晚清文学的消退与鸳鸯蝴蝶派的诞生

一、谴责小说逐渐走向衰亡

随着清朝统治的腐朽和败落,中国逐渐沦为屈辱的半殖民地半封建社会。面临西方文明的冲击和资本主义势力的侵略,清政府苟延残喘,但对于社会文明和舆论的掌控能力越来越弱。在这样的背景下,一系列抨击时政、揭露官场黑暗面的文学作品开始出现,如《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》等。

这类作品涉及晚清社会生活的各个方面,以揭露清朝官场的腐败、无能、贪婪、罪恶为主要内容,然而过度的夸张和尖锐的讽刺在大快人心之际,也流于缺乏讽刺作品该有的深度和内涵的迎合读者之作。

鲁迅在《中国小说史略》一书中对此加以评论:“虽命意在于匡世,似与讽刺小说同伦,而辞气浮露,笔无藏锋,甚且过甚其辞,以合时人嗜好,则其度量技术之相去亦远矣,故别谓之谴责小说。”这便是晚清文学中谴责小说的由来。这类小说有抨击时政之意,却缺少了讽刺小说该有的深度,于是将这一时期同类型的小说统称为谴责小说。

……



精彩内容

本书属于现当代文学方面的著作,由现代文学的萌芽、新思潮的流变、各文学社团的崛起、都市文化对现代文学的干预、现代文学到当代文学的转变、农村题材文学、80——90年代文学思潮,乃至新世纪文学新形态等部分构成,全书主要展现1919年新文化运动到1949年新中国成立现代文学三十年,以及1949年至今为止的当代文学中,不同时期的文化融合对文学流变的影响,以及研究文化融合与文学流变间的关系,对从事现当代文学专业的研究者和教育者有学习和参考的价值。



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