护理心理学

第一章 绪论

第一节 护理心理学概述

一、护理心理学的概念

二、护理心理学的学科特点

三、护理心理学的研究对象

四、护理心理学的研究任务

第二节 护理心理学的发展历史、现状和趋势

一、护理心理学的发展历史

二、护理心理学的发展现状

三、护理心理学的发展趋势

第三节 护理心理学的相关学科

一、基础类相关学科

二、临床类相关学科

三、其他相关学科

第四节 护理心理学的理论基础

一、精神分析理论

二、人格结构理论

三、性本能理论

四、心理防御机制理论

五、行为主义学习理论

六、认知理论

七、人本主义理论

第五节 护理心理学研究的基本原则与方法

一、护理心理学研究的基本原则

二、护理心理学研究的方法

第二章 心理学基础知识

第一节 心理现象与心理实质

一、心理现象

二、心理实质

第二节 心理过程

一、认知过程

二、情绪情感过程

三、意志过程

第三节 人格

一、人格概述

二、人格倾向性

三、人格心理特征

四、人格与健康

第三章 应激与心理健康

第一节 应激概述

一、应激与应激源

二、应激反应

三、应激与健康

第二节 应激的理论模型

一、应激过程理论模型

二、应激系统理论模型

三、应激刺激理论模型

四、应激反应理论模型

五、应激CPT理论模型

第三节 心理健康

一、心理健康概述

二、心理健康教育

三、心理健康促进

四、心理健康维护

第四章 临床心理评估

第一节 心理评估概述

一、心理评估的定义

二、心理评估的主要功能

三、心理评估的发展趋势

第二节 心理评估方法及内容

一、观察法

二、访谈法

三、心理测验法

第三节 临床心理评估常用量表

一、智力测验

二、人格测验

三、心理与行为问题评估

四、应激及相关问题评估

五、其他评定量表

第五章 心理咨询与心理治疗

第一节 心理咨询

一、心理咨询概述

二、心理咨询的形式和原则

三、心理咨询的常用技术

四、心理咨询的程序

第二节 心理怡治疗

一、心理治疗概述

二、实施心理治疗的基本条件

三、心理治疗的常用技术

第三节 心理咨询与心理治疗的关系

一、心理咨询和心理治疗的相同点

二、心理咨询和心理治疗的不同点

第六章 临床心理护理理论与实践

第一节 心理护理

一、心理护理概述

二、心理护理的基本原则、基本程序与注意事项

三、心理护理评估

四、心理护理诊断

五、心理护理的实施与效果评价

第二节 临床患者角色及求医行为

一、患者及患者角色的概念

二、患者角色适应不良

三、患者求医行为

第三节 临床患者的心理现象

一、患者的心理反应

二、患者的心理需要

三、患者的心理特征

第四节 常见心理问题的护理方法

一、焦虑

二、个人应对无效

三、恐惧

四、自我概念紊乱

第七章 临床常见疾病患者的心理护理（一）

第一节 呼吸系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第二节 循环系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第三节 消化系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第四节 泌尿系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第八章 临床常见疾病患者的心理护理（二）

第一节 神经系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第二节 内分泌和代谢疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第三节 血液系统及风湿性疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第九章 临床常见其他患者的心理护理

第一节 围手术期患者的心理护理

一、相关概念及影响因素

二、心理问题

三、心理护理措施

第二节 运动系统疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第三节 肿瘤息者的心理护理

一、肿瘤的分类与治疗

二、心理特征

三、心理问题

四、心理护理措施

第四节 妇产科患者的心理护理

一、临床表现概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第五节 儿科疾病患者的心理护理

一、常见疾病概述

二、心理问题

三、心理护理措施

第十章 护士职业心理素质及优化

第一节 护士角色人格概述

一、护士角色人格的概念

二、护士角色人

本教材是“全国普通高等医学院校护理学专业规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成。内容涵盖了绪论、心理学基础知识、应激与心理健康等，注重阐述经典的心理学知识在临床心理护理实践中的应用，反映了本学科教学及理论研究的新进展、新成果。此外，本教材还增加了教学课件、思维导图、能力测试等数字资源，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。

本教材主要供护理学专业（专科起点升本科）使用，也可供其他起点护理学专业使用，还可作为广大护理专业教师、临床护理人员使用的参考书。