劳动教育

模块一初识劳动教育

单元一认识劳动

单元二了解劳动教育理念

单元三明确劳动目标、内容及形式

单元四制定劳动教育的环节与评价

模块二崇尚劳动

单元一学习探究:劳动情感

单元二研讨交流:谁是最美劳动者

单元三实践活动:校园劳动能手

模块三培育优良品质

单元一遵规守纪

单元二安全卫生

单元三诚实守信

单元四吃苦耐劳

单元五勤俭节约

模块四传承劳动精神与劳动素养

单元一劳动精神和劳动纪律

单元二劳模精神和劳动素养

模块五创新工匠精神

单元一学习工匠精神内涵

单元二了解工匠精神当代价值

单元三传承工匠精神

模块六奉献社会的志愿服务

单元一学习志愿服务知识

单元二养成志愿者素养

单元三参与志愿服务

模块七实践社会服务

单元一进行假期实习与兼职

单元二了解顶岗实习

单元三学习劳动权益

模块八成就职业梦想

单元一立足平凡岗位

单元二创造性劳动助力梦想

单元三个人梦与中国梦同频共振

参考文献

二、劳动教育的意义

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、益美和创新的综合育人价值。

通过劳动教育，学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念;体会劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱并热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

(1)劳动成就伟业。“中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。”

(2)劳动创造美好生活。“人生在勤，勤则不匮。幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。’

(3)劳动实现梦想。“全面建成小康社会，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须依靠知识，必须依靠劳动，必须依靠广大青年。”

某中职学校关于劳动的宣传图如图1-1所示。

……

本教材围绕落实“立德树人”的根本任务，树立“劳动淬炼、兼顾身心、全面发展”的育人理念，结合教学过程中学生的实际需求，采用“融入思政、劳动教育、趣味教学、公专互促”的“四位一体”特色育人模式，依托人才培养目标、课程标准及实际学情，编写本教材，实现育人目标的同时，满足中职学生的学习需求。课程内容将劳动教育、课程思政元素、传统文化、趣味教学活动有机融合，兼顾提高素养、劳动淬炼、思政固基的三重职能。实现全方位育人，服务学生全面发展，增强学生的职业素养，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。本书包括八模块内容，通过劳动认知到端正态度，再到劳动精神、劳动素养，工匠精神的传承，紧接着提升到职业道德、职业素养和职业梦想，最后到具体的劳动内容以及劳动安全。