• 当代农村教育问题专题研究/乡村振兴背景下三农问题研究丛书
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当代农村教育问题专题研究/乡村振兴背景下三农问题研究丛书

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作者杜学元,付先全,石丽君编著

出版社西南财经大学出版社

ISBN9787550443051

出版时间2019-12

装帧平装

开本其他

定价88元

货号9852074

上书时间2024-12-31

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商品描述
作者简介
杜学元(1964-),男,汉族,四川仁寿人,教育学博士,二级教授,博士研究生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。现任乐山师范学院副院长、四川省晏阳初研究会副会长等。长期从事女性教育,教育史、高等教育、农村教育等方面研究,先后承担或参加省部级及以上教育课题二十余项,出版著作三十余部,在省级及其以上学术刊物上独立或以作者发表论文六十余篇,部分成果被《教育评论》《教育科学文摘》《中国人民大学复印报刊资料》《教育学年度报告》等评介或转载。十余项研究成果获省部级奖励。

目录
专题一  教育现代化背景下的农村幼儿教师专业化研究——以河南省郑州市为例
  第一节  绪论
  第二节  教育现代化背景下对农村幼儿教师专业化提出的要求
  第三节  农村幼儿教师专业化的现状及分析
  第四节  促进农村幼儿教师专业化的建议
专题二  农村小学全科教师培养研究
  第一节  绪论
  第二节  农村小学全科教师培养的意义及必要性
  第三节  农村小学全科教师的现状及存在的主要问题
  第四节  农村小学全科教师培养实践及经验
  第五节  对农村小学全科教师培养的反思与展望
专题三  农村家庭教育中母亲角色缺失研究——角色冲突理论视角
  第一节  绪论
  第二节  研究的理论基础
  第三节  农村家庭教育中母亲角色缺失现状
  第四节  农村家庭教育中母亲角色缺失的原因分析
  第五节  促进农村家庭教育中母亲角色回归的对策
专题四  农村义务教育学生营养改善计划实施评估研究——以河南省S县为例
  第一节  绪论
  第二节  实施农村义务教育学生营养餐计划的理论基础
  第三节  农村义务教育学生营养餐计划实施历程
  第四节  对农村义务教育学生营养餐计划实施情况的调查
  第五节  对S县实施营养改善计划的评估
  第六节  完善农村义务教育学生营养餐计划的思考
专题五  农村教育扶贫问题研究——以四川省大凉山地区为例
  第一节  绪论
  第二节  四川省大凉山地区概况
  第三节  教育扶贫的理论依据
  第四节  四川省大凉山地区教育扶贫工作的成就与不足
  第五节  解决四川省大凉山地区教育扶贫问题的对策
专题六  晏阳初的乡村建设人才素质观及其当代价值
  第一节  绪论
  第二节  晏阳初乡村建设人才素质观
  第三节  晏阳初乡村建设人才素质观的当代价值
专题七  赵家骥农村教育思想研究
  第一节  绪论
  第二节  赵家骥农村教育思想的产生
  第三节  赵家骥农村教育思想的基本内涵
  第四节  赵家骥农村教育思想的特点及启示
参考文献
附录
后记

内容摘要
《当代农村教育问题专题研究》是为适应我国农村教育更好的发展,针对农村教育发展中出现的现实问题而进行的专门研究。《当代农村教育问题专题研究》选取了农村教育中的三个典型问题,即教育现代化背景下的农村幼儿教师专业化、农村家庭教育中母亲角色的缺失、农村的教育扶贫问题,以及我国有名的农村教育家赵家骥的农村教育思想作为专题研究,从学理上进行了较为深入的探讨,在实证调研的基础上对农村幼儿教师专业化、农村家庭教育中母亲角色的缺失、农村的教育扶贫问题等的现状、存在的主要问题及其成因,以及下一步改革的建议等做了深入的研究。同时对我国有名的农村教育家赵家骥的农村教育思想的产生背景、形成状况、主要思想内容及当代价值等做了评述。全书强调理论与实践的有机结合。

主编推荐
乡村教育既是乡村社会事业,也是重要的民生事业。是落实乡村振兴战略的重要基础、重要资源、重要抓手。推动乡村教育更优质、更充分、更高水平发展,将直接增进乡民福祉,满足人民群众对优质教育的新需求。大力发展乡村教育事业,必将为乡村全面振兴发挥更好的基础性、先导性作用。以专题形式深入探讨当代农村教育问题十分必要。

精彩内容
《当代农村教育问题专题研究》是为适应我国农村教育更好的发展,针对农村教育发展中出现的现实问题而进行的专门研究。《当代农村教育问题专题研究》选取了农村教育中的三个典型问题,即教育现代化背景下的农村幼儿教师专业化、农村家庭教育中母亲角色的缺失、农村的教育扶贫问题,以及我国有名的农村教育家赵家骥的农村教育思想作为专题研究,从学理上进行了较为深入的探讨,在实证调研的基础上对农村幼儿教师专业化、农村家庭教育中母亲角色的缺失、农村的教育扶贫问题等的现状、存在的主要问题及其成因,以及下一步改革的建议等做了深入的研究。同时对我国有名的农村教育家赵家骥的农村教育思想的产生背景、形成状况、主要思想内容及当代价值等做了评述。全书强调理论与实践的有机结合。

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