互联网时代下的高校英语教学模式探究

第一章 高校英语教学概述

第一节 高校英语教学的内涵

第二节 高校英语教学的影响因素

第三节 高校英语教学的现状与发展

第四节 高校英语教学目标分析

第二章 高校英语教学模式的现状分析

第一节 教学模式概述

第二节 教学模式的演变与发展

第三节 高校英语教学模式的现状

第三章 互联网时代高校英语教学模式的构建与创新

第一节 多维度视角下的高校英语教学模式

第二节 高校英语教学模式改革的策略

第三节 高校英语教学模式改革

第四节 课程建构与高校英语教学模式研究

第五节 高校英语教学模式的创新

第四章 互联网时代下高校英语模块化教学模式

第一节 高校英语模块化教学模式概述

第二节 教学内容呈现方式的改变

第三节 教师教学方式的改变

第四节 学生学习方式的改变

第五节 师生互动方式的改变

第五章 互联网时代下高校英语微课、慕课和翻转课堂教学模式

第一节 高校英语微课教学

第二节 高校英语慕课教学

第三节 高校英语翻转课堂教学

第四节 微课、慕课、翻转课堂三者的对比与联系

第六章 互联网时代下高校英语ESP教学模式

第一节 高校英语ESP教学模式

第二节 ESP教学的评价

第七章 互联网时代下高校英语新兴学习模式

第一节 项目式学习模式

第二节 体验式学习模式

参考文献

第一章高校英语教学概述

随着社会的发展、科技的进步，人们学习英语的热情越来越高涨。英语是世界通用的重要语种，其在国际交往中发挥着重要作用。高校英语教学是高等教育的重要组成部分，其教学的目的是提升学生的英语综合能力,用于日后的跨文化交际。本章对高校英语教学进行综述。

第一节高校英语教学的内涵

高校英语教学是我国高等教育的一门重要课程,而这门课程的内容与社会需要、国家需要、学生需要有着紧密的关系。高校英语教学的内涵，可以从多个层面来理解与把握，

一、高校英语教学的界定

作为一项活动,教学贯穿在整个人类社会的生产与发展过程中。也就是说，教学在原始社会就产生了，只不过原始社会将教学与生活视作一回事,并不是将教学视作独立的个体存在。但是，随着社会的不断发展,教学逐渐独立出来,，成为一个单独的存在形态,并对人们的生产生活产生重要的影响。由于角度不同人们对教学概念的理解也不同,因此从常见的几个定义出发有以下几种理解。

有人认为教学即教授。从汉字词源学上分析，“教”与“教学”有着不同的解释,但是在我国教育活动中，人们往往习惯从教师的角度对教学的概念进行解释,即将教学理解为“教”,因此“教学论”就等同于“教论”。

……

随着我国科技的快速发展，越来越多的高校把互联网技术与英语教学模式相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式之中，本书从互联网时代背景出发，对英语教学模式进行深入研究。书中首先对高校英语教学理论进行了简单概述，随后对英语教学模式的现状进行分析，并对互联网时代下英语教学模式的构建与创新进行深入探讨。全书学术性、知识性和实用性并重，内容充实、观点新颖、语言朴实严谨，在继承传统的基础上，充分吸收了最新的研究成果与理论，并提出了许多独到见解，具有很强的参考与实用价值。