故事点亮课堂:基于核心素养的道德与法治教学实践:七年级

石晓芸, 道德与法治正高级教师, 广东省第十三次党代会代表, 广东省三八红旗手, 广东省中小学名教师工作室主持人, 华南师范大学教育学部兼职教授。2022年获国家基础教育教学成果二等奖, 2019年、2021年获广东省基础教育教学成果一、二等奖。

序一

序二

上编七年级上册

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

第二课学习伴成长

第三课发现自己

0第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第五课第一框让友谊之树常青

第五课第二框网上交友新时空

第三单元师长情谊

第六课师生之间

第七课第一框家的意味

第七课第二框爱在家人间

第七课第三框让家更美好

第四单元生命的思考

第八课探问生命

第九课珍视生命

第十课绽放生命之花

下编七年级下册

第一单元青春时光

第一课青春的邀约

第二课青春的心弦

第三课青春的证明

第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

第五课品出情感的韵味

第三单元在集体中成长.

第六课.“我”和“我们”

第七课第一框单音与和声

第七课第二框节奏与旋律

第八课美好集体有我在

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第十课第一框法律为我们护航

第十课第二框我们与法律同行

后记

义教道德与法治课程标准（2022年版）提出：“注重案例教学……积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法……”议题式（案例）教学法是经过基层一线验证过的教学方法，有利于激发学生学习动机、调动学习主动性。本书采用议题式教学法，基于新课标大单元教学理念设计，对于教师进行教学设计很有帮助。

本书通过大单元教学设计, 提炼学科教学大概念, 教学过程的主题化、情境化、结构化设计, 生动体现了新课标提倡的学科实践, 有利于师生怀着共享的愿景与价值观, 在学习榜样故事过程中, 运用该学科的概念、思想与工具, 整合心理过程与操控技能, 解决真实情境中的问题, 通过学科实践获取、理解、评价与运用知识, 逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力, 培育核心素养。