高校图书馆阅读推广策略与文化育人

第一章高校图书馆概述

第一节高校图书馆的改革与发展

第二节高校图书馆的性质和职能

第三节高校图书馆建设的作用及创新

第二章高校图书馆的数字化建设

第一节高校图书馆数字化建设概况

第二节高校数字图书馆信息资源建设

第三节高校数字图书馆的创新服务

第三章高校图书馆阅读推广概况

第一节高校图书馆阅读推广的含义

第二节高校图书馆阅读推广的问题

第三节高校图书馆阅读推广的发展建议

第四章高校图书馆阅读推广方法和内容

第一节高校图书馆阅读推广方法

第二节高校图书馆阅读推广内容

第五章高校图书馆与其他机构合作阅读推广

第一节高校图书馆阅读推广的相关机构组织

第二节高校图书馆与相关组织机构合作阅读推广

第六章高校图书馆阅读推广发展趋势及策略

第一节高校图书馆有声读物阅读推厂

第二节高校图书馆新媒体阅读推广.

第三节高校图书馆阅读推广口碑营销策略

第七章高校图书馆的德育教育

第一节高校图书馆德育功能理论阐释

第二节高校图书馆的德育教育功能

第三节影响高校图书馆德育功能发挥的因素

第四节充分发挥高校图书馆德育功能的策略

参考文献

第一章高校图书馆概述

第一节高校图书馆的改革与发展

一、高校图书馆的变革历程

高校图书馆是图书馆的一个主要分支机构。随着大学的兴起创办，大学图书馆的建设也应运而生。高校图书馆是学校图书情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构。它是学校教学和科研工作的重要组成部分，收藏有古今中外各学科、多种语言、多种载体的文献。这些文献记录了辉煌的古代文化，也记录了当代的文明。师生在这个知识的海洋中可以进行探索和思考，解决课堂上、科研中遇到的各种问题，获得“观古今于须电，抚四海于一瞬”的学习效果

随着科学技术的不断发展，高校图书馆借阅服务方式经历了由开架到闭架、再由闭架到开架的两次借阅方式大变革后，在技术迅速发展的今天，又出现了不同于前两次变革的技术性的第三次变革。

(一)第一次借阅服务方式变革

第一次变革由开架到闭架，出现了藏、借、阅分开，空间功能固定的图书馆。文艺复兴之后，由于印刷术的发展，西欧开始出现一些封建主办的大学图书馆，它们是开架的，其典型布局是:一排排书架与座椅相间布置在一间狭长的房间内。这种藏、阅空间合一的图书馆一直延续了几个世纪，如英国牛津大学麦尔通图书馆平面，书架与座椅相间布置在一个长方形的房间内。滚筒印刷术的发明，使书籍大量增加，图书馆藏书直线上升。当时正值资本主义发展时期，创办了许多大学，到图书馆阅览的学生也越来越多。于是，原来开架阅览的办法不适应了，出现了藏、阅空间分开的中央大厅式图书馆1897年建成的哥伦比亚大学图书馆，是一个很典型的例子:中央是一个高大的圆形阅览大厅，出纳台居中，四周环以多层书库。但由于圆形大厅排列座位不便，浪费空间，闭架借阅十分不便，十九世纪二三十年代兴建的一大批大学图书馆改变了原来的布局方式，而采用书库在后，阅览在前，出纳居中的布置。例如，美国哈佛大学图书馆、犹他大学图书馆等，就采用了这种布局方式。

我国的高校图书馆最早可以溯源至唐代的书院。当时书院是为宫廷藏书、修书的地方，而实际上它就是中国封建社会独具特色的学校图书馆。从宋代至清代，书院发展为一种读书、讲学的教育机构，这与西方古代的大学图书馆有许多相似之处。到了20世纪初，我国高校按照欧美近代模式进行设计的图书馆建筑开始相继出现，第一批大学图书馆如清华大学图书馆、南京工学院图书馆等都是按书库在后，阅览在前，出纳居中的格局布置。

(二)第二次借阅服务方式变革

第二次变革由闭架转为开架，由单一制转为分部制。传统的图书馆设计格局被摒弃，出现了藏、阅空间再次合一的“模数式”图书馆。第二次世界大战后，国外大学教育体制的变化导致大学图书馆的面积分配比例等发生了变化。学校强调培养学生的独立自主能力，教师除授课外，更多地采用讨论式或辅导式教学;学生必须要自己到图书馆寻找教师推荐的参考文献阅读。这就需要将参考书放人阅览室实行开架阅览，才能方便师生的阅读，因此，促成了藏、阅两空间合一的开架阅览。

随着开架图书增多，各学科分类越来越细，仅靠传统的一间大的普通阅览室是不能满足要求的，因此，第二次世界大战后出现了按学科组织阅览的分部制图书馆。每个阅览部集中了该专业的书刊、检索工具和其他相关资料。开梁阅览使馆内各部分的面积被重新分配。开架后，书架由书库搬至阅览室，……

本书以国内外阅读推广思想的起源、发展和现状为出发点，系统阐述阅读推广理论思想的发展历史和阅读推广工作的实践历程，并为本书奠定理论基础。梳理目前国内高校图书馆阅读推广工作的概况、主要内容和利益相关者，为本书奠定实践基础。从高校图书馆文化育人角度对阅读推广进行详细分析，探究其具体推广策略。全书坚持理论联系实际，以实践为中心，旨在为高校图书馆及同仁们组织开展校内外阅读推广工作抛砖引玉，为全民阅读推广工程建设添砖加瓦。