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  • 飞越驼峰航线——樊庆笙的科学报国之路
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飞越驼峰航线——樊庆笙的科学报国之路

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￥ 61.53 6.3折 ￥ 98 全新

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作者樊真美

出版社南京大学出版社有限公司

ISBN9787305250484

出版时间2020-01

装帧精装

开本16开

定价98元

货号11444969

上书时间2024-12-30

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
樊真美，南京市晓庄学院副教授，南京市优秀教育工作者，退休教师。主要著作：《平面解析几何研究》《父亲和我们》。

目录
目录

求学生涯成长历程

飞越驼峰抗日救国

创建学科独树一帜

身陷逆境矢志不渝

涅槃重生老骥伏枥

牵线搭桥融贯东西

反伪归真旗帜鲜明

硕果累累誉满学界

耄耋之年壮心依旧

师德永传风尚长存

内容摘要
     留校任教 樊庆笙毕业后被留校任教，在植物病虫害系担任植物学和植物分类学的教学工作。 金陵大学校友湖南农业大学的李宗道教授在缅怀恩师的文章中写道：“我1934年考入南京金陵大学农学院学习，第一年学习主要课程《植物学》，就是樊老师负责我们实验课，……樊老师对学生要求很好严格，……哪个学生实验报告做得不好时，一律重做，一次不行二次，二次不行三次，直到做好为止。……从那时起，樊老师教学严谨的作风，使我终生难忘，受益匪浅。盛承师同学自己当了湖南农业大学教授，仍把多年前樊老师修改批阅的实验报告一直珍藏至今，并经常拿出来给新任校长们看，希望学校像樊老师一样对学生严格要求。” 金陵大学校友庄巧生院士回忆：“1935年1月，我考上了金陵大学农学院，主修农艺、辅修植物，天上课的头一节课就是樊老师讲的普通植物学。普通植物学是农学院的基础课，是一门内容广泛、描述性很强的入门课，听起来不难懂，但要一一记在脑子里就有些困难。樊老师记性好，讲课口齿清楚，有条理，重要的地方常常有意识的重复阐明以引起注意，同学们听起来不感到腻烦，留给人的印象比较深刻。为了配合讲解，他常在黑板上用有色的粉笔作图，或用事先绘制好的图解展示，其下笔的神速，技巧的精湛，几乎和书本上印刷的一样准确、细致，令人感叹不已。用今天的术语说，樊老师应是青年大学教师中的精英。如果他没有扎扎实实的真才实学做后盾，就不可能有那么出色的课堂效果。使我受益更大的是这门课的实验，它工作量很大，每次都要逐个地对实物、标本、切片进行仔细观察、绘图、标注来加深认识，以及回答实验指南中提出的问题，远远超过了规定的时间，只好另找时间补课，每周如此，这样，经过一个学期加班加点进行实验的实践和锻炼，养成了我对迎接沉重学习负担的适应能力，也体会到勤能补拙的实际效果。” 金陵大学校友徐国帧回忆：“樊老师带我们实验课时，在做植物形态和解剖实验时，要求我们学会生物画图技能。凡是应该在显微镜下描绘的，一定要用左眼观察镜片图像，右眼看着纸和笔，进行勾画绘制，所绘图像，要求线条清晰，布点匀净，注释正确。有的同学的实验报告，被樊老师屡退屡改，屡改屡退，竞达七八次之多。” 樊庆笙对家境困难的学生尽力相助。庄巧生回忆：“樊老师找我和黄率诚同学作助教生，帮助他照看每周两个下午的实验，我们欣然接受了这项工作，也有点受宠若惊。……通过作助教生取得了一些报酬，对我们俩个穷学生是很大的帮助，对自己的充实提高也有很大好处。” 1935年，樊庆笙的论文“水生植物的适应”发表在《生物科学杂志》第一卷期上。文中分析了为适应水中的生活条件，水生植物器官形态上的变异和内部构造的特殊。文中20幅水生植物在水中鲜活的立体图和显微镜下精细的剖面图，皆为樊老师所画，可见功底之深，也为学生做了规范绘图的示范。 在植物病虫害系工作期间，樊庆笙多次带学生到湖南、安徽等地采集标本，调查和研究长江流域的森林资源和植物分布。他是金陵大学植物病虫害系植物分类标本室的奠基人之一。 P8－9

精彩内容
樊庆笙先生是我国著名农业微生物学家，中国农业微生物学的开创者之一，1940年，樊庆笙赴美国威斯康星大学研究生院攻读农业微生物学，将从美国带回的青霉素生产菌种(B21)进行青霉素生产、提取和临床试验，成为中国青霉素的主要创始人，被誉为“中国青霉素之父”，后长期担任金陵学院教务长、南京农学院院长。本书主要作者为樊庆笙先生的女儿，书中提供了大量图片，同时详细介绍了老科学家许多不为人知的工作和事迹，为年青一代学习老科学家不忘初心、科学报国的精神，提供了真实资料。

媒体评论
本书是樊庆笙教授的女儿樊真美女士，通过整理大量文献、史料，查阅原始信件、图片，一次次的核实，一 的拜访， 终得成的心血之作。轻抚书页，仿佛看见那个江苏常熟贫寒人家的青年学子，怀着一颗拳拳之心回到战火纷飞的祖国，用实际行动诠释着“天下兴亡，匹夫有责”；也看见了一位诲人不倦、精益求精的老一辈知识分子，怀着金针度人之举，为一代又一代的学生、弟子们毫无保留地奉献自己；还看到了一位真正将南京农业大学的发展放在心间的老前辈，他克勤克俭、鞠躬尽瘁，即使到了生命的 一刻仍旧在思虑、谋划学校的未来。

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