大学美育
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作者陈方平，曾继勇，李嵩主编
出版社北京理工大学出版社有限责任公司
ISBN9787576344400
出版时间2024-08
装帧其他
开本其他
定价49.8元
货号17659072
上书时间2024-12-30
商品详情
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目录
模块一美与美育
模块二自然美
模块三社会美
模块四表演艺术美
模块五汉字书法美
模块六绘画艺术美
模块七雕塑艺术美
模块八建筑艺术美
模块九工艺技术美
模块十当代数字艺术美
参考文献
内容摘要单元一美的认知
一、美的本质
2008年，我国学者在《存在与华夏文明》一书中提出了美的定义:人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应，即对美感的反应。此定义的合理性在于抓住了“人的需求被满足”这个美的本质，克服了以前许多美学家把美的属性当作美、把美感当作美而引起的诸多问题。
因为人的需要随时间地点在变化，所以美的概念是动态的，美的外延也是不确定的。美不是孤立的对象，而是与需求被满足时的精神状态相联系的人与刺激的互动过程，这种动态的过程包括以下三个要素。
(1)信号——引起人愉悦反应的一切刺激，包括第一和第二信号。它是产生美的原因。
(2)主体——人。它是美产生的场所。
(3)美感一一人的需要被满足时，人对自身状况产生的愉悦反应。它可以是现实需要被直接满足时的感受，也可以是以往需求被满足的经验和记忆。
例如，当人们看到竹奋发向上、梅傲寒斗雪的情景时，首先产生一种直觉上的美感，继而会由物及人，联想到人自强不息和顽强拼搏的精神等。当眼前的情景消失后，不仅人们的直觉美感随之消失，而且联想活动很快终止，经验性知觉美感也随之消失。
……
精彩内容本书共分为十个模块, 主要包括美与美育、自然美、社会美、表演艺术美、汉字书法美、绘画艺术美、雕塑艺术美、建筑艺术美、工艺技术美、当代数字艺术美等内容。具体内容包括: 美的认知 ; 美育的认知 ; 自然美概念等。
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