心理医生讲故事

育儿篇

21一个不堪重负的9岁女孩

5/紧箍咒

8/望子成龙的转学

12/一个“腹痛难忍”的高一男生

16/“温和育儿”与“冷酷育儿”

21/因材施教之“千里马与病态马”

24/养了个“逆子”

261穷者怪父,达者爱父

28/一个否认有学习压力的高三女生

331爱慕升华

36/支撑自己的天

38/一个麻木的强迫症男生

421教育方式的复制性一原生家庭对育儿的影响

46/“生无可恋”的孩子

49/凡外重者,内拙一致高考焦虑者

521是我妈有病

55/肚子疼却看心理医生

58/青春期逆反的时代性

61/尊严,来自理性抗争

63/养儿之道与养虎之道

67/咨询孩子,家长必须密切配合

71/两岁的“神经质”女孩

741育儿技巧之“恰当强制”

77/自创的学习生物钟

81/要二胎,不需与一胎孩子商量

84/青春期的儿子

86/育儿,必须不断突破他的“自我设限”

91/一个饿昏的男孩

94/又一个饿昏的男生

96/潜意识给了他一个貌似合理的借口

981一母生百般

102/观察学习与模仿学习

107/吃饭分餐制与吃饭离开制

110/慈爱的妈妈是孩子最安全的“出气筒”

1131一个智商高情商低的高中生

115/花季少年缘何因小事自杀?

118/驯服动物与驯服孩子

123/一个强势的妈妈

126/“顽固不化”的问题家长

129/慈父多败儿

132/必须让儿子多带孙子

135/一个长相标致而言行粗糙的女生

137/催眠寻因

140/书呆子爸爸培养书呆子儿子

1441不是有心理病,而是没自控力

146/孩子心智成长的三个阶段

150/对“问题孩子”的几点思考

152/咄咄逼人的父亲一望子成龙之“过犹不及”

1551人生,没有意料之外的捷径可走

157/焦虑的妈妈,焦虑的女儿

160/不幸的孩子

163/考前岂能无压力

165/一位外表强势、内心僵硬的母亲

1671理性思考一下:您有什么病?

1721育儿,必须首重性格培养

174/神经质的妈妈造就神经症的孩子

1781家长，对创伤孩子是否患病起关键作用

181/父母没有把他教育“成人”

183/法无定法

1861孩子的社会化过程

……

312/帮助别人,快乐自己

318/一言止恐

321/心理整容

324/记忆痕迹与习俗传承

326/宣泄领悟疔法

328/援疆心路之“难舍亲情”

331/援疆心路之“我在援疆,家中安好”

334/援疆心路之“援疆‘不服’之事”

336/援疆看病之“惊恐障碍”

339/援疆看病之“是奶奶‘有病’”

个不蟮重负的9岁女孩

一天中午,我到小儿内科监护室会诊了一个9岁女孩。该女”人院。孩,上小学四年级,因“下巴颤抖、两手抖动两天

该女孩人院后,颅脑核磁共振及腰穿等检查、化验结果均正常。

我按照我的看病思路进一步了解到:既往无心理、精神病史，病前无感冒史,自幼无癫痫发作史,无精神病家族史。

我的内心予以初步评估:既然平时与同学及小朋友交往较好,可以排除儿童孤独症;既然平时学习成绩都在95分以上,可以排除精神发育迟滞。

我予以精神现状检查:接触稍被动,意识清,定向力佳,对答切题,神情紧张,语音很低。回答称,其妈妈对其要求很严格,每天早晨五点半必须起床背涌课文、课外短文、诗歌等,一直感觉很累。近一周,快期末考试了,每晚儆作业做到十点半左右,就感觉更累了。回答在平时遇到焦虑紧张的情景时,也会出现下巴颤动或两手抖动的现象。回答于五天前,开始持续出现下巴颤抖、两手抖动,但是,当集中精力讲话或做其他感兴趣的事情时,下巴颤抖、两手抖动会不知不觉地自动消失。回答从下巴颤抖开始,上课听讲听不进去，下课做作业也做不进去了。未测及感觉障碍、知觉障碍、感知综合障碍,未测及思维联想障碍、思维逻辑障碍、思维内容障碍,未测及人格转换,注意力、记忆力、智能正常,情感紧张,意志活动减退,自知力部分存在。

该女孩对妈妈强制自己早晨五点半就起床背诵文章的做法是反感的,是不情感的,但是,因为惧怕妈妈,所以只好一直被动服从。

这种没有兴趣的被动服从,逐步成了该女孩内心巨大的压力。近一周,每天做作业做到十点半,令她更感疲累不堪、心力交瘁。但是,不论自己感到多么疲惫,该女孩都不敢反抗妈妈的专断权威,如此一来,就把大量无法忍受的负性情绪压抑到潜意识里去了。的

潜意识是人的“真我”,具有保护自己的作用。当该女孩压抑的负性情绪让她实在不堪重负时,聪明的潜意识就让她的身体出现“故障”:

下巴颤抖一一就可以变相逃避背诵;

……

本书为一本心理学方面的社科类图书。本书以短篇的形式，将作者从业多年在门诊接触到的心理问题进行梳理，结合多年工作经验，针对不同心理问题，介绍了不同的应对措施。本书分为“育儿篇”和“其他篇”两部分，其中“育儿篇”主要讲述的是典型的青少年心理问题，选择各个方面的经典案例，把育儿知识的心理学抽象理论以通俗易懂的形式进行阐述说明，以使家长们在育儿方面能够有所把握与启发。“其他篇”部分，把成年人在现实生活中遇到的一些心理问题，以浅显易懂的方式表达出来，以令读者更豁达、快乐地去生活。