以心育人:中学生心理健康教育指导与实践

王礼申，男，现任职于韶关学院心理学系，应用心理学博士。研究方向为心理健康教育。省级一流学科“团体心理辅导”主持人，先后被评为广东省心理健康教育工作先进个人，韶关学院十佳授课教师，十佳微课教师，十佳说课教师，教学能手，理论课教学先进个人，全国对分课堂先锋教师。曾获韶关学院青年教师教学竞赛一等奖，广东省青年教师教学

竞赛三等奖。主持省市科研课题3项，校教科研课题7项，发表学术论

文20余篇。

“心理第一课”初一年级其他主题课程

“新挑战新展望”初一年级新生适应课程

“找朋友”初一年级人际交往主题课程

“悦纳自己我可以”初一年级认识自我主题课程

“挑战注意力”初一年级提高学习效率课程

“情绪万花筒”初一年级情绪管理主题课程

“寻找生活中的小确幸”初一年级生命教育主题课程

“我在xx学校，挺好的”初一年级其他主题课程

“我的兴趣之旅”初一年级生涯规划主题课程

“接纳青春期的红熊猫一一电影赏析”初一年级认识自我主题课程

“积极归因再出发”初一年级归因风格主题课程

“时间管理我有方”初二年级学习适应课程

“‘做情绪的小主人”初二年级情绪管理主题课程

“青春舞曲”初二年级人际交往主题课程

“我相信我”初二年级认识自我主题课程

“思维导图助学习”初二年级学习效率课程

“我的彩色蛋糕”初二年级情绪管理主题课程

……

“穿越学习高原”高三年级高效学习主题课程

“解锁我的情绪密码”高三年级情绪调适主题课程

“我的加油站”高三年级生命教育主题课程

“凤凰花开的路口”高三年级其他主题课程

“蜗牛也疯狂一坚持与拼搏”高三年级生活与社会适应主题课程

“小肩膀上的责任”高三年级生活与社会适应主题课程

“性格观测站”高三年级生涯规划主题课程

“向着靶心射击”高三年级高效学习主题课程

“心理第一课”

初一年级其他主题课程

一、学情分析

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分。心理健康教育课是开展心育的重要途径，初中一年级学生刚刚步人少年期，各方面仍保留小学生的特点，从小学生转变为中学生，需要教师协助其尽快适应新的学习生活，同时对于初中心理健康课程也要有更新颖的、更丰富的认识。

二、教学目标

①情感目标:在心理课堂中体验到安全且受保护的空间和感觉，在心理健康教师授课过程中感受到关注和回应。

②认知目标:了解心理学、心理健康以及心理咨询等相关概念，对心理健康教育课有一个直观的体验和初步的认识。

③行为目标:培养心理学素养，并转化为综合素养。

……

本书主要内容是在广东省韶关市乐昌全域初中生和高中生调研的基础上，根据教育部对中小学生开展心理健康教育的要求和《中小学心理健康教育指导纲要(2012年)》的指导精神，主要对中学生心理健康水平和心理健康教育实践进行分析和研究，涵盖了中学生身心发展特点、青春期身心健康、入学适应、情绪情感、人际交往等主题的心理健康教育实践探究等方面的内容。全书内容全面、逻辑层次清晰，图文并茂，对中学生心理健康教育的工作和学习具有较强的指导和借鉴意义。