行远:中国海洋大学本科课程教学评估工作文集

第一部分专家谈教

我与课程教学评估/管长龙浅析教师的教学角色认知/段善利

不忘初心，一路前行/冯丽娟

评估优秀课程的优秀特质研究

——以中国海洋大学37年来的课程教学评估为例/马勇

22打造有灵魂和思想的课堂教学/孟祥红

做“简单”的课堂/张玥

做校、院两级课程教学评估的桥梁和纽带/冷绍升

31新时代中国海洋大学课程教学评估的功能拓展与形式完善/董跃

应努力激发青年教师的职业荣誉感/姜忠辉

评估感念/张前前

以欢喜之心慢度日常/黎明

心之所往即为道之所向/王刚

教学评估与教、评、学/李春霞

教学评估，我的成长契机/王萍

……

第二部分教师心语

附录

中国海洋大学本科课程教学评估工作办法

后记

我与课程教学评估

管长龙

一、缘起

“人无法规划自己的未来,但你可以规划工作。”这是2014年我在学校研究生毕业典礼上作为教师代表发言时说过的一句话。当年送给学生的这句话,没想到后来却让自己“受用”了，就好像投掷出了一只澳大利亚原住民的飞去来器(boom-erang)却击中了自己。2018年夏天,我担任海洋与大气学院院长已满10年,任职时间已超出规定，就主动向领导汇报请求卸任之事。通常这种事情的结果，要么“是”,要么“否”。也许是因为曾自嘲为“不为统计规律所规定之人”,得到的结果却是“否plus”,不仅卸任未成，还要再领两项职责。本着“尊重领导,正视自己”的想法，,我只接受了其中的一项职责一一担任学校教学评估专家常设委员会主任。原本想要规划自己的未来,结果却被规划了工作，于是自己就成为学校课程教学评估工作中的一个新手。

……

本书收录了中国海洋大学自2018年以来课程评估获得优秀或良好等级的39位参评教师的教学心得，以及十几位评估专家和评估工作人员在评估工作中的经验体会，从参评教师和评估专家视角展现了学校课程教学评估工作在促进专业改革、推动课程建设、助力提升教师教学质量和水平、改善提升学生学习体验和学习效果中发挥的重要作用。