指向关键能力提升的小学数学教学研究

季焕庆，中小学高级教师，常州市第二实验小学数学教师，教龄17年，常州市数学学科带头人，天宁区名教师工作室领衔人。先后获天宁区优秀教育工作者、常州市集团化办学先进个人、常州市名教师工作室优秀成员、优秀教师等荣誉称号；获常州市数学教师基本功大赛一等奖、天宁区数学优质课大赛一等奖；在省级及以上刊物发表文章20余篇，先后多次主持和参与省市级以上课题研究。

第一章 指向运算能力提升的小学数学教学实践研究

第一节 数学运算能力概述

第二节 小学数学运算教学现状

第三节 小学数学运算教学的育人价值

第四节 指向运算能力提升的小学数学教学实践策略

第五节 小学数学运算教学设计

第二章 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践研究

第一节 几何直观能力概述

第二节 小学数学几何直观教学现状

第三节 小学数学几何直观教学的育人价值

第四节 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践策略

第五节 小学数学几何直观教学设计

第三章 指向推理能力提升的小学数学教学实践研究

第一节 数学推理能力概述

第二节 小学数学推理教学现状

第三节 小学数学推理教学的育人价值

第四节 指向推理能力提升的小学数学教学实践策略

第五节 小学数学推理教学设计

第四章 指向抽象能力提升的小学数学教学实践研究

第一节 数学抽象能力概述

第二节 小学数学抽象教学现状

第三节 小学数学抽象教学的育人价值

第四节 指向抽象能力提升的小学数学教学实践策略

第五节 小学数学抽象教学设计

第五章 指向建模能力提升的小学数学教学实践研究

第一节 数学建模能力概述

第二节 小学数学建模教学现状

第三节 小学数学建模教学的育人价值

第四节 指向建模能力提升的小学数学教学实践策略

第五节 小学数学建模教学设计

后记

在教学与育人之间坚守初心

小学数学的关键能力，是培育数学核心素养的重要内容，也是当前教学改革的热门话题。小学数学的关键能力，主要包括以下五个方面，即：运算能力、几何直观能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本书通过对五个关键能力的解读，基于作者的自身教学实践，总结出在小学数学课堂培育关键能力的经验和路径；通过关键能力的培育，促进小学数学核心素养的落地；深化“双减”背景下的小学数学课堂教学改革，提高教学效率，提升学生的学习能力。