活用语法学写作：初中英语语法易懂会用
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作者吴一穹主编
出版社上海教育出版社
ISBN9787572001673
出版时间2021-05
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号11059850
上书时间2024-12-29
商品详情
- 品相描述：全新
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商品简介
《活用语法学写作：初中英语语法易懂会用》全书从语法语用角度分9个章节梳理初中阶段必学必用的知识点，用表格的形式归纳了核心语法的语用功能：指称、描述、事情的发生、传递信息和情感、转述、突出表述重点、整合关联、并列信息归纳，并提供恰当示例。本书的特点是密切结合学生实际运用英语，从补充句子、补充段落、改错、翻译，到各种类型的写作来练习语法的运用，达到语法活用的目的。
作者简介
吴一穹，华东师范大学教育学硕士，交通大学管理学博士。专门从事英语教学和研究，获上海市青年教师课题二等奖，《上海课程教学研究》首届征文一等奖、上海市英语学科教育教学论文评选一等奖等科研荣誉，并有10多篇论文在核心期刊上发表。
目录
第一章 指称人和事物：名词、代词和冠词
第一节 指称人和事物：名词
第二节 指称人和事物：代词
第三节 指称人和事物：冠词
第四节 综合练习
第二章 描述人和事物：形容词、数词和其他修饰语
第一节 描写人和事物：形容词
第二节 谈论数量
第三节 介词短语
第四节 综合练习
第三章 写清事情的发生(一)
表示行为或进程：动词的使用
第一节 动词的类别
第二节 动词的选择
第三节 动词的组合——非限定动词
第四节 综合练习
第四章 写清事情的发生(二)
表示时间：时态和时间状语
第一节 时态的类别
第二节 时态的使用
第三节 综合练习
第五章 写清事情的发生(三)
表示方式和地点：其他状语
第一节 副词
第二节 介词短语表示地点或位置
第三节 综合练习
第六章 传递信息和表达情感：包含情态动词的句子和感叹句
第一节 包含情态动词的句子
第二节 感叹句
第三节 综合练习
第七章 转述
第一节 直接引语
第二节 间接引语
第三节 综合练习
第八章 突出表述的重点
第一节 引出新内容：使用There be结构
第二节 it的使用
第三节 强调受影响的事物：被动语态
第四节 综合练习
第九章 整合多重关联、并列的信息
第一节 并列句
第二节 状语从句
第三节 限定性定语从句
第四节 综合练习
参考答案
内容摘要
本书书从语法语用角度分9个章节梳理初中阶段必学必用的知识点，用表格的形式归纳了核心语法的语用功能：指称、描述、事情的发生、传递信息和情感、转述、突出表述重点、整合关联、并列信息归纳，并提供恰当示例。本书zuida的特点是密切结合学生实际运用英语，从补充句子、补充段落、改错、翻译，到各种类型的写作来练习语法的运用，达到语法活用的目的。
主编推荐《活用语法学写作：初中英语语法易懂会用》与一般的初中语法书，不管是语法知识类还是语法练习类，有很大的不同。全书重点不在语法点的详解，而在语法的活用。书中用一张表将初中生已经熟知的语法知识点归纳，强化语法语用功能，简明扼要，让学生系统明白语法到底是什么。而语法到底怎么用，怎么用正确，才是初中学生亟待解决的问题。书中用“写作小贴士”解析在各类写作任务中如何正确运用语法，并用递进性的练习来实践。书中所有练习从简单的反复操练入手，帮助熟悉语法要素，过渡到简单运用，再到写作综合，逐步深入。
语法与写作的学习，要从了解关键要素入手，到反复操练，再到实际运用，用循序渐进的方法，语法使用游刃有余，达到运用语言解决实际问题的目的。
【内容简介】
精彩内容
英语语法的学习归根到底就是搞清楚“语法是什么以及为什么”，真正用英语的思维来理解语法的逻辑，实现语法的语用功能。本书从语用功能的角度，解密语法最基层的运用原理，剖析语法规则背后的语用逻辑，“死”规则变成“活”思维，解决在阅读、翻译、写作中语法运用的问题，帮助学生告别背熟了语法规则却不知该如何运用语法的“囧”，摆脱一写作就出现语用上的“错”。全书共有8个章节，从指称、描述、事情的发生、传递信息和情感、转述、突出表述重点、整合关联、并列信息的角度，重新规整语法知识点，将语法融入实际运用当中。
媒体评论
《活用语法学写作：初中英语语法易懂会用》与一般的初中语法书，不管是语法知识类还是语法练习类，有很大的不同。全书重点不在语法点的详解，而在语法的活用。书中用一张表将初中生已经熟知的语法知识点归纳，强化语法语用功能，简明扼要，让学生系统明白语法到底是什么。而语法到底怎么用，怎么用正确，才是初中学生亟待解决的问题。书中用“写作小贴士”解析在各类写作任务中如何正确运用语法，并用递进性的练习来实践。书中所有练习从简单的反复操练入手，帮助熟悉语法要素，过渡到简单运用，再到写作综合，逐步深入。
语法与写作的学习，要从了解关键要素入手，到反复操练，再到实际运用，用循序渐进的方法，语法使用游刃有余，达到运用语言解决实际问题的目的。
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