新时代劳动教育教程

绪论劳动是一切幸福的源泉/1

思想导读劳动创造美好生活/2

第一节空谈误国，实干兴邦/3

★一、劳动是推动人类社会进步的

根本力量/3

★二、社会主义是干出来的/3

第二节民生在勤，勤则不匮/5

★一、勤劳创造历史/5

★二、勤劳塑造未来/7

第三节 征途漫漫，唯有奋斗/8

★一、劳动没有高低贵贱之分/8

二、幸福来源于奋斗/8

躬身践行——“新时代属于奋斗者

向普通劳动者学习”

致敬活动/9

第一篇 劳动光荣

第一章劳动观念，决定一生/14

思想导读袁隆平：最快乐的事

就是劳动，在劳动中

锻炼本领/15

第一节树立正确的劳动价值观/16

★ 一、尊重劳动：唱响劳动之歌/16

★二、热爱劳动：推开幸福之门/16

★三、践行劳动：点亮奋斗青春/18

第二节 弘扬劳动精神/20

★一、辛勤劳动/20

★二、诚实劳动/22

三、创造性劳动/23

躬身践行——“光荣属于劳动者幸福

属于劳动者”采访活动/25

第二章 劳模精神，引领时代/29

思想导读干什么工作，能成为全国

劳模？/30

第一节认识劳动模范，新时代的

追梦人/30

一、劳动模范是劳动群众的杰出代表/31

二、劳动模范是社会进步的先进引领/31

第二节 理解劳模精神，新征程的

强动力/33

一、劳模精神的内涵/33

二、劳模精神的核心/37

第三节 践行劳模精神，新蓝图的

绘就者/39

一、在学习中践行劳模精神/39

二、在工作中践行劳模精神/40

躬身践行——“讲述劳模故事凝聚奋进

力量”抗击新冠肺炎疫情劳

模故事会活动/41

第三章实干兴邦，匠心筑梦/45

思想导读工匠精神：谱写敬业报国的

时代乐章/46

第一节领悟工匠精神/47

一、全心投入的敬业精神/47

★二、追求卓越的精益精神/50

★三、持之以恒的专注精神/50

★四、追求突破的创新精神/51

第二节理解工匠精神/52

★一、工匠精神是中国制造前行的

精神源泉/52

★二、工匠精神是企业竞争发展的

品牌资本/52

★三、工匠精神是个人成长的

道德指引/52

第三节传承工匠精神/56

★一、重新审视工匠的作用与地位/56

★二、在实践中传承工匠精神/59

躬身践行——“匠心、传承、创新”话剧

颂匠心活动/63

第二篇生活全能

第四章家务自理，自立自强/68

思想导读高校开设“做饭”课，

有必要吗？/69

第一节正衣冠/70

★一、洗衣必备常识/70

★二、熨烫实用技巧/72

★ 三、针线拿手绝活/74

★四、收纳操作指南/75

第二节 调五味/77

★一、中国饮食文化/77

★二、饮食营养与健康/79

★三、烹饪基础/80

★四、烹饪安全/81

第三节律起居/82

★一、作息规律/82

二、设施整洁/83

三、物品井然/84

四、起居其他常识/84

第四节擅家政/86

一、家庭保健/86

二、家居日常维修技能/88

躬身践行——“21天，养成好习惯”

个人能力培养计划/89

第五章 美好家园，齐心共育/93

思想导读劳动必修课受质疑：把学生

当免费劳动力？/94

第一节做绿化环保践行者/94

一、绿水青山就是金山银山/94

二、绿化环保行动/95

三、低碳校园生活/100

……

第二节 如何成为志愿者/217

一、志愿者的服务动机/217

二、志愿者的三层境界/217

三、志愿者应有的素质/218

第三节怎样参与志愿服务/218

一、志愿者的基本条件/218

二、志愿者的权利与义务/219

三、志愿者精神/219

四、志愿者标识与志愿者日/220

五、激励和表彰/221

六、参与志愿服务须知/221

躬身践行——“国际志愿者日服务你我

同行”演讲比赛/223

第十一章红色基因，薪火传承/227

思想导读 让红色点亮大学生人生

底色/228

第一节 革命精神永放光芒/229

★一、革命精神的内涵/229

二、革命精神的时代价值/230

第二节红色教育传递火种/231

一、回顾伟大历史，重拾红色记忆/232

二、参观红色基地，接受精神洗礼/233

三、开展红色活动，领会红色精神/233

四、传承红色基因，汇聚复兴伟力/233

第三节 艰苦奋斗创造辉煌/235

一、培养艰苦奋斗精神/235

二、投身社会主义建设/238

躬身践行—“青春追寻红色路红色

文化我传播”红色旅游

方案设计活动/241

本书以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为指导，全面介绍了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。本书旨在使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念：体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。本书理论结合实际，具有时代性、实用性等特点，可作为学校开展劳动教育的参考用书。