图书馆阅读推广基础手册

第一章 图书馆与阅读推广

第一节 阅读推广概述

第二节 图书馆阅读推广的兴起

第三节 图书馆的存在价值与阅读推广的关系

第四节 图书馆阅读推广的核心价值

第五节 实现图书馆阅读推广核心价值的重要意义

第二章 阅读的历史

第一节 阅读的起源

第二节 中国阅读史概况

第三节 西方阅读史概况

第四节 中外社会阅读活动形式

第三章 阅读与阅读文化

第一节 阅读的定义

第二节 阅读的本质特征

第三节 阅读的基本类别

第四节 阅读对个人的价值

第五节 阅读对社会的价值

第四章 阅读能力

第一节 选择能力

第二节 感知能力

第三节 理解能力

第四节 思考能力

第五节 评鉴能力

第五章 阅读方法

第一节 循序渐进式阅读法

第二节 广博专深式阅读法

第三节 聚焦精髓式阅读卖法

第四节知行合一式阅读法

第五节 多元笔记式阅读法

结语

参考文献

第一章图书馆与阅读推广

第一节阅读推广概述

一、全民阅读与阅读推广

阅读是一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为实践活动和心理过程。人类的阅读行为自古有之,其历史可谓源远流长,但“全民阅读”这一潮流却是近五十年才开始出现和发展壮大的时代产物。“全民阅读”的兴起主要得益于联合国教科文组织(UNESCO)自20世纪70年代发起的一系列活动与倡导。其中,联合国教科文组织于1995年通过了由西班牙政府提交的方案并将每年的4月23日作为“世界读书日”这件事,成为推动“全民阅读”遍地开花的重要契机。世界读书日设立的目的是“希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权”。可以看出,设立世界读书日的宗旨就在于宜传图书在社会发展中的巨大作用,促成人们读书习惯的养成,以协力建设一个人人爱书、个个爱读的“阅读社会”。有资料表明,自世界读书日宣布以来,在全球范围内,已经有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家为了推进全民阅读服务的整体水平,提高民众的阅读兴趣,积极采取多种措施。这些国家结合本国的实际情况,号召社会各界广泛合作,在世界读书日当天或世界读书日前后一周、一个月的时间内开展一系列丰富多彩的阅读推广活动，构成一幅全球共读、地域特色鲜明的书香图景。可以说,“全民阅读”是一场历史上从未有过的“阅读革命”,无论从阅读的人数、理念、目的,还是阅读的环境、载体、方法来看,都有着不同于过去任何时期的内涵和价值。总体来看，“全民阅读”具有以下几个重要特征:全民阅读以政府主导为核心,积极倡导多方共同参与;全民阅读以促进阅读为目标,营造良好的社会阅读氛围;全民阅读以惠及全民为范围,重点保障未成年人及其他特殊群体;全民阅读以兼容并包为理念,促进阅读内容优质和引导数字阅读活动。

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本书秉持着“不离事而言理”的基本原则，从社会的现时样态及图书馆的发展实际出发，探索和揭示了图书馆阅读推广领域中的客观规律。本书首先从图书馆与阅读推广的关系入手，阐释了图书馆进行阅读推广的必要性、必然性和合理性，随后从阅读历史、阅读概念、阅读能力、阅读方法等层面揭示了阅读及阅读推广的基本方向和实践规律。