初中历史新课改视阈下的“问题教学”研探
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作者张昕等著
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552043655
出版时间2024-06
装帧平装
开本其他
定价89元
货号16324256
上书时间2024-12-28
商品详情
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作者简介
张昕，重庆市育才中学校初中历史教师、高级教师、重庆市九龙坡区学科带头人，吉林大学世界史硕士、西南大学教师教育学院“课程与教学论”专业在读博士。主要研究方向为新课标下的历史教学研究以及青年教师教研成长研究。在《历史教学》《中学历史教学参考》《中学历史教学》等期刊发表论文总计29篇，多次获得重庆市市级论文大赛一等奖、重庆市基础教育著述成果评选一等奖等奖项，主持和参与多项市级、区级课题，著有《中学青年教师教学研究入门手册》一书。
目录
目录 前言 第一章 新课程标准下的“问题教学” 第一节 新旧课程标准的对比 第二节 问题教学的思路缘起 第三节 问题教学的价值意蕴 参考文献 第二章 历史教材与“问题教学” 第一节 2022年修订版历史教材分析 第二节 初中历史教材中的“问题教学” 第三节 “问题教学”对教材实践的反向推动 参考文献 第三章 初中历史“问题教学”课程实例：七年级上册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 理解、重组与升华——“问题教学”在史前史教学中的应用 第三节 “问题教学”视阈下的早期国家 第四节 “问题教学”与专制主义中央集权制度 第五节 三国两晋南北朝：“问题教学”下的嬗变与重塑平衡 参考文献 第四章 初中历史“问题教学”课程实例：七年级下册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 “问题教学”与“隋唐时代” 第三节 “问题教学”与“辽宋夏金元时代” 第四节 “问题教学”视阈下的“明清时期” 参考文献 第五章 初中历史“问题教学”课程实例：八年级上册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 “问题教学”与近代中国的抗争 第三节 “问题教学”视阈下的“近代化探索与民族危机加剧” 第四节 “问题教学”视阈下的抗日战争 参考文献 第六章 初中历史“问题教学”课程实例：八年级下册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 “问题教学”与中华人民共和国的成立和巩固 第三节 问题建构之下的“国防建设与外交成就” 参考文献 第七章 初中历史“问题教学”课程实例：九年级上册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 “问题教学”之下的世界文明的多元化与文明的交流互鉴 第三节 古希腊与古罗马：围绕唯物史观的“问题教学” 第四节 “问题教学”与步入近代的欧洲 参考文献 第八章 初中历史“问题教学”课程实例：九年级下册部分 第一节 教材概况总论及本章实例说明 第二节 “问题教学”与第一次世界大战 第三节 “问题教学”与第二次世界大战 参考文献 后记
内容摘要
本书为“新课改下中学青年教师教研探索丛书”的第一本，以教育部近期新出台的《义务教育历史课程标准（2022年版）》为指导，以“部编版”初中历史教材为依托，通过来自一线历史教师的大量实践经验和教学案例，深入探讨如何以教材单元为单位，把握教材结构，形成以问题创设为先导、以问题解决为教学过程的初中历史“问题教学”模式。教学实例涵盖初中“部编版”6本教材，力图尽可能地展现“问题教学”的多元化特色，为中学一线教师和教育工作者提供更多借鉴和参考。
主编推荐
本书以近期新版的《义务教育历史课程标准（2022年版）》为指导，以“部编版”初中历史教材为依托，通过来自一线历史教师的大量教学实例，深入探讨如何通过“问题教学”的形式更好地开展初中历史教学。教学实例涵盖初中“部编版”6本教材，力图尽可能地展现“问题教学”的多元化特色，为中学一线教师和教育工作者提供更多借鉴和参考。
精彩内容
本书为“新课改下中学青年教师教研探索丛书”的第一本，以教育部近期新出台的《义务教育历史课程标准（2022年版）》为指导，以“部编版”初中历史教材为依托，通过来自一线历史教师的大量实践经验和教学案例，深入探讨如何以教材单元为单位，把握教材结构，形成以问题创设为先导、以问题解决为教学过程的初中历史“问题教学”模式。教学实例涵盖初中“部编版”6本教材，力图尽可能地展现“问题教学”的多元化特色，为中学一线教师和教育工作者提供更多借鉴和参考。
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