阅读心理·国语问题

第一章 国语阅读心理研究之重要

第一节 国语与大众语

第二节 国语教学之目标

第三节 国语实验之范围

第二章 儿童阅读兴趣之研究

第一节 儿童心理与阅读兴趣

第二节 国外研究借鉴

第三节 材料搜集与实验进行

第四节 高小各年级文言教学之理由

第五节 实验一

第六节 实验二

第七节 关于实验结果之讨论

第八节 胡士襄江文宣二君之研究

第三章 朗读与默读之比较

第一节 导言

第二节 测验之进行

第三节 测验结果之分析

第四节 结论与建议

第四章 默读练习之进展

第一节 导言

第二节 国外类似研究述要

第三节 实验之准备与进行

第四节 实验结果分析之一：有关理解练习者

第五节 实验结果分析之二：有关速率练习者

第六节 总结并建议

第五章 默读能力之测量

第一节 编造测量之经过

第二节 测验之实施

第三节 结果之统计

第四节 低级默读测验——小学一年级及幼稚园

第五节 高小毕业生语体文成绩之测量

第六章 默读能力之诊断

第一节 诊断测验之意义及其功用

第二节 国外默读诊断测验简述

第三节 编造经过

第四节 统计结果

第五节 诊断举隅

第六节 结论

第七章 辞句之学习心理

第一节 辞句之意义及其性质

第二节 小学国语辞句之分析

第三节 辞句之长度及组合

第四节 辞句之分类与学习

第五节 小学国语教科书中辞句数量之分布

第六节 辞句学习之重要原则

第七节 辞句测验

第八章 基本句式之分析

第一节 句式分析之重要

第二节 材料之来源

第三节 分析工作之进行

第四节 各型举例

第五节 结果之统计与讨论

第九章 作文错误之分析

第一节 引言

第二节 国内外有关之研究述要

第三节 作文错误之分析与加权

第四节 作文能力进步之考察

第五节 结论

第十章 全书总结

第一节 实验结果述要

第二节 几项亟待解决之问题

第三节 对于国语教学之建议

《阅读心理国语问题》一书共论述了十方面内容：(1)论教育科学化的意义；(2)国语阅读心理研究的重要性和必要性；(3)儿童阅读兴趣的研究；(4)朗读与默读的比较；(5)默读练习的进展；(6)默读能力的测量；(7)默读能力的诊断；(8)辞句的学习心理；(9)基本句式的分析；(10)作文错误的分析。最后，对以上内容进行总结，并列举国语阅读心理研究中亟待解决的两个问题：(1)辞句问题；(2)基本句式问题，随后给出国语教学上的四个建议：(1)编辑小学国语教科书，其取材与行文宜多写儿童故事，使其中文字合。程度，情节甚曲折，感觉颇兴奋，而结果又圆满者。编书如此，儿童阅之，其兴趣自盎然也。(2)在小学国语教学中朗读与默读均有改进之必要。(3)造句之教学法应有下列步骤：①使儿童认识词，并了解词句；②教儿童先做简单句型，长度不得超过六个字；③在国语教科书中常有六种简单语句。(4)在儿童作文上宜注意九种重要错误。