沙特阿拉伯文化教育研究

尤铮，北京外国语大学国际教育学院讲师、硕士生导师，教育学博士。主要从事比较教育、教育政策、跨境教育等方向的教学与研究工作。主持北京社科基金项目“新发展格局下北京高等职业教育‘走出去’的品牌建设研究”，北京外国语大学“双一流”建设重大标志性项目“‘后疫情时代’国际组织在全球教育治理中的作用研究”子课题等项目；参与多项省部级、国家级课题研究。主要专著有《沙特阿拉伯文化教育研究》《美国大学在亚洲的海外办学研究——基于对纽约大学的考察》《管办评分离下第三方教育评价比较研究》等，在《比较教育研究》《比较教育学报》《外国教育 研究》、 Higher Education Policy、European Journal of Education 等中外学术期刊上发表论文 20 余篇。

第一章国情概览

第一节自然地理

一、地理位置

二、地形地貌

三、气候特征

四、水文特征

五、自然资源

第二节国家制度

一、国家标志，

二、政体

三、行政规划

四、立法与司法

五、国防与外交

第三节社会生活

一、经济

二、人口、民族与风俗

三、医疗卫生

四、传媒

第二章文化传统

第一节历史沿革，

一、游牧民族孕育的信仰

二、伊斯兰大旗下崛起的帝国

三、旧世界余晖下的新沙特王国

四、现代沙特的建立

第二节风土人情-

ー、饮食-

二、服饰

三、建筑

四、音乐与舞蹈

五、主要节日--

六、婚丧习俗

七、世界文化遗产，

第三节文化名人

一、穆罕默德・伊本・阿布多・瓦哈卜

二、哈米德・侯赛因・达曼胡利

第三章教育历史

第一节历史沿革，

一、沙特教育发展历程

二、沙特教育发展特点，

第二节教育名人

一、努拉・宾特・阿卜杜拉，阿勒法兹

二、哈米德・本・穆罕默德・阿勒谢赫

第四章学前教育

第一节学前教育的发展和现状

一、学前教育的历史

二、学前教育的现状-

第二节学前教育的特点。

一、教育目标与教育内容具有较强的本土特色

二、课程教学强调儿童的自主性

三、重视师资培训与家校合作“

第三节学前教育的改革，

一、提高学前教育入学率

二、缓解城乡学前教育发展不平衡，

业三、加大师资培训力度

第五章基础教育

第一节基础教育的概况和发展

一、基础教育各阶段概况

二、基础教育的发展变化

第二节基础教育的特点

一、基础教育的福利性。

二、私立教育快速发展

三、女性教育地位提高

四、重视特殊教育

五、在经济转型发展的宏观背景下

统筹推动教育改革

第三节基础教育的挑战和对策

一、宗教传统和现代教育理念的冲突及对策

二、学生学业表现与国家教育投入失衡及对策

三、外籍生源流失严重及对策

……

《沙特阿拉伯文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’ 国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括沙特阿拉伯的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、 成人教育、教师教育、教育行政与政策，以及中沙教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述 沙特阿拉伯教育的发展历史、现行体系、教育政 策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解沙特阿拉伯的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解沙特阿拉伯的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。