人间四月天
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作者林徽因著
出版社陕西师范大学出版总社
ISBN9787569500769
出版时间2018-12
装帧平装
开本16开
定价36元
货号9365951
上书时间2024-12-27
商品详情
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作者简介
林徽因，原名徽音，福建闽侯人。中国现代女作家、建筑学家。中华人民共和国国徽主要设计者之一。1924年赴美留学，先后就读于宾夕法尼亚大学、耶鲁大学。1928年回国后，历任东北大学建筑系教授、清华大学建筑系教授、北京市政协委员等，中国营造学社研究员之一。20世纪30年代开始在报刊上发表诗歌、散文、小说等作品，为新月派成员。文学代表作有《九十九度中》《你是人间四月天》等。
目录
一编 此情可待成追忆
悼志摩
惟其是脆嫩
山西通信
窗子以外
蛛丝和梅花
究竟怎么一回事
彼 此
一片阳光
致梁再冰
第二编 大珠小珠落玉盘
窘
九十九度中
模影零篇
第三编 一身诗意千寻瀑
谁爱这不息的变幻
深夜里听到乐声
情 愿
仍 然
激 昂
一桃花
中夜钟声
山中一个夏夜
秋天，这秋天
年 关
你是人间的四月天
深 笑
风 筝
别丢掉
雨后天
记 忆
题剔空菩提叶
黄昏过泰山
八月的忧愁
静 坐
时 间
去 春
人 生
一串疯话
病中杂诗（节选）
第四编 独上高楼望天涯
平郊建筑杂录
晋汾古建筑预查纪略
我们的都
内容摘要
主编推荐
▲中小学语文七年级上选读书目
▲林徽因作品集，收录诗歌、散文、小说代表作
▲精心编校，保留原版习惯用字、通假字和标点用法
▲沈从文、汪曾祺、卞之琳甚为欣赏的才女
领略一代才女的浪漫与诗情
体味情感世界的细腻与精微
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
新语文教材，“读”字当先
2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样*重要？“读”*重要。应当把阅读放在位。
阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风
在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。
“中小学生阅读文库”，时间历练的经典
“佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星?春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简?爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。
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精彩内容
媒体评论
绝顶聪明的小姐
——沈从文
她很美丽，很有才气。
——冰心
我常常折服于徽因过人的艺术悟性。
——萧乾
她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗子以外》《九十九度中》风格清新，一时无二。
——汪曾祺（《金岳霖先生》）
她天生是诗人气质、酷爱戏剧，也学过舞台设计，却是她的丈夫建筑学和中国建筑史名家梁思成的同行，表面上不过主要是后者的得力协作者，实际却是他灵感的源泉。
——卞之琳（《窗子内外：忆林徽因》）
林徽因是在中国的文艺复兴时期脱颖而出的一位多才多艺的人。她在建筑学方面的成绩，无疑是主要的，然而在诗歌、小说、散文、戏剧等方面，也都有所建树。
——文洁若（《才貌是可以双全的——林徽因侧影》）
她是具有创造才华的作家、诗人，是一个具有丰富的审美能力和广博智力活动兴趣的妇女，而且她交际起来又洋溢着迷人的美丽。在这个家，或者她所在的任何场合，所有在场的人总是全都围绕着她转
——费正清（《费正清对华回忆录》）
阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编 温儒敏
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家 肖复兴
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