科技文献检索与利用

目录

第三版前言

第二版前言

第一版前言

绪论 1

第一章文献检索的基础知识 3

第一节文献的概念及种类 4

第二节文献检索的概念、步骤、技术和作用 7

第三节文献检索的发展历史 10

第四节文献检索的现状 12

第五节搜索引擎的类型及使用 19

第二章EndNote X9软件的使用 21

第一节使用EndNote X9软件下载文献 21

第二节手工添加文献和粘贴原文PDF文件及EndNote X9文件的合并 27

第三节使用EndNote X9软件添加和排列参考文献 33

第三章常用中文数据库的检索 41

第一节中国知识资源总库的使用 41

第二节万方数据的使用 52

第三节维普资讯的使用 59

第四章常用英文数据库的检索 70

第一节ISI Web of Knowledge的使用 71

第二节Wiley Blackwell的使用 82

第三节Elsevier ScienceDirect的使用 90

第四节SpringerLink的使用 97

第五节PubMed的使用 103

第五章常用APP和微信公众号的使用 104

第一节常用APP的使用 105

第二节微信公众号的使用 112

第六章硕士论文和博士论文及专利的检索 115

第一节国内硕士论文和博士论文的检索 116

第二节国外硕士论文和博士论文的检索 120

第三节专利的检索 125

第七章图像检索 130

第一节利用文字来检索图片 130

第二节百度识图 131

第三节“花伴侣”的使用 133

第四节“形色”的使用 135

第八章如何利用文献 139

第一节利用文献的原则 140

第二节查找文献的目的 141

第三节设计新实验的方法 148

第四节参考文献引用的规范 150

第九章科技论文的种类、格式、写作、排版及投稿 153

第一节科技论文的种类 154

第二节科技论文的格式及写作 154

第三节科技论文的Word排版技巧 165

第四节如何投稿 172

第十章论文查重、SCI影响因子、SCI期刊分区与CSCD 176

第一节论文查重 177

第二节SCI影响因子及其查找 190

第三节SCI期刊分区及其查找 198

第四节CSCD的概念及其查找 204

主要参考文献 207

附录Ⅰ文献检索常用网址 209

附录Ⅱ《中国图书馆分类法》（第五版）简表 210

附录Ⅲ论文的新意从何来 215

附录Ⅳ发表在《生命的化学》上几篇文章的写作思路 217

附录V思维导图在《植物生化与分子生物学》①教学中的应用 221

附录Ⅵ从RNA干涉的发现过程谈学生创新能力的培养 225

附录Ⅶ《谈谈如何结合分子标记的发展培养学生的创造性思维》一文的原稿、修改说明信、正式发表稿及原稿与正式发表稿的比较 227

附录Ⅷ《从绿色荧光蛋白的发现谈如何提出新颖的科研问题》一文的原稿、审稿意见、修改说明信、校对稿、校对修改说明信、正式发表稿及点评 239

附录Ⅸ我们编写教材及教辅材料的总结和思考 254

绪论

 随着互联网的飞速发展，各国的信息资源聚集在一起，这使全世界共享信息资源变成了现实。互联网给人们带来了海量的信息和各种数据库。如何检索和利用这些数据库中的文献呢？这就需要学习“科技文献检索与利用”这门课程。

 本书思维导图：

 一、为什么学习“科技文献检索与利用”

 现代社会已经进入知识经济时代，新知识产生的速度大大加快。知识经济时代要求每个人不断学习，也就意味着目前已进入了终身学习的时代。在这样的形势下，一个人想要适应工作和社会需要，就要不断地学习新知识。要想学习新知识，首先要搜集到新知识。搜集知识是学习的第一步。*新的知识一般都发表在*新的科技期刊上。如何从大量的期刊中搜集合适的学习材料？学过“科技文献检索与利用”之后，就会有一个答案。

 教育的目标就是要培养学生“六会”（会查、会读、会想、会说、会做、会写）的能力。一个真正具备“六会”能力的人，在学习和工作上就会得心应手，任何困难都不会成为其前进路上的拦路虎。而“科技文献检索与利用”恰恰就是一门可以培养学生“会查、会读、会想、会写”能力的课程。例如，发表论文的质量和数量是衡量一个人学术水平高低的指标之一，一个掌握“会写”（中/英文写作）能力的人在科学界基本可以畅行无阻。写作能力的培养离不开“会读”和“会想”。而在读之前首先要搜集到阅读的材料。《科技文献检索与利用》正好就是一本告诉读者如何从海量的数据库中搜集到适合阅读的材料，以及如何正确利用这些文献的书籍。

 “科技文献检索与利用”以培养学生检索文献与利用文献的能力为核心，促进学生信息素养的提升，使学生充分、有效地利用文献资源，并使其成为知识创新的源头。

 二、“科技文献检索与利用”的学习方法

 电脑在文献检索中的作用就相当于做饭用的“锅碗瓢盆”。没有“锅碗瓢盆”，就无法做饭；没有电脑，就无法搜集文献。所以学习这门课程要具备以下几个条件：第一，必须有一台能够联网的电脑；第二，必须不断尝试检索，亲身实践，只有在亲自检索和利用文献的基础上，才能够掌握检索方法；第三，必须认真阅读下载的文献，对文献进行深入分析；第四，必须多动脑，对文献进行分类和总结，发现前人研究的不足之处，从而设计出新的实验。

 “科技文献检索与利用”是一门提供方法的课程，它将*高效的检索与利用文献的方法详细介绍给大家，在这些方法的指导下，读者可快速检索到合适的文献，并快速、充分地利用这些文献。同时它还是一门强调实践性的课程，读者需要认真学习，亲身实践，真正掌握这些技能，使其成为学习和工作中真正的帮手。

 科技文献检索与利用有两个步骤：第一是检索，第二是利用。随着电脑和网络的普及，文献检索的过程目前已基本实现全部在电脑上操作。科技公司不断地推出新的软件，以后肯定还会有更好的软件出现。在技术飞速发展的今天，我们只有不断地学习这些新技术，才会提高工作和学习的效率，并在这个技术日新月异的时代处于不败之地。

 关于文献的利用，更是千人千面、百人百性。这是一个阅读、思考、行动和写作的综合过程。阅读能力强，才能正确地消化、吸收文献的内容；思考能力强，才能够从文献中发现问题，并提出新的研究方向；行动能力强，就可以根据设计的实验，认真执行，做出创新的科研成果；写作能力强，就可以及时将研究成果写出来。

 愿通过本课程的学习，使大家“会查、会读、会想、会写”的能力得到一定的提高。

 第一章文献检索的基础知识

 当今社会是信息化的社会，能够有效地获取和利用信息的人会在各行各业脱颖而出。在以创新为目标的学术活动中，能有效地获取文献并且高效利用文献更是从事学术活动的必备能力。所以学习文献检索与利用的理论和方法，可以更好地指导实践活动。本章主要介绍科技文献检索的基础知识，为培养文献检索和利用技能奠定理论基础。

 本章思维导图：

 第一节文献的概念及种类

 信息素质不仅是人们生存的基本能力，更是在学习型社会必备的素质。信息素质是指能够敏锐地察觉信息需求，并能对信息进行检索、评价和有效利用的能力。信息主要存储在文献中。本节主要介绍文献的概念及种类。

 一、文献的概念

 很多信息都存储在文献中，那么什么是文献呢？

 文献是记录知识的一切载体。一般由知识内容、信息符号、载体材料、记录方式四要素构成。

 二、文献的种类

 1. 按照文献的载体形式来划分

 按照文献的载体形式，文献可以分为印刷型文献、缩微型文献、声像型文献和机读型文献。

 （1）印刷型文献印刷型文献是以手写、打印、印刷等为记录手段，将信息记载在纸张上形成的文献。它是传统的文献形式，也是现代文献信息资源的主要形式之一。它的优点是便于阅读与流传，符合人们的阅读习惯。它的缺点是存储信息的密度低，收藏和管理需要较大的空间和较多的人力。