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作者魏薇编著
出版社应急管理出版社
ISBN9787502079611
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价28元
货号11173296
上书时间2024-12-27
魏薇,女,江西南昌人。南京艺术学院音乐学院毕业,硕士学位。现任江苏省音乐家协会琵琶学会常务理事、北京中华传统乐会理事、中国民族管弦乐协会琵琶学会会员、江苏省音乐家协会会员。长期从事音乐师范及音乐表演专业以及民族室内乐团课程教学与研究工作。曾多次获得\"敦煌杯\"\"辽源杯\"\"昭君杯\"等中国琵琶艺术菁英展演优秀指导教师奖、曾连续三届获得江苏省大学生才艺展演优秀指导教师奖。曾出版教材《儿童琵琶启蒙三十课》,在核心以及省级专业期刊发表专业论文近二十篇。
第一章让我们一起认识美育
一美育是什么
二为什么我们要开展美育
三怎样成为一个美学家
四美育是中华传统文化
五走进新时代美育
六美育与践行社会主义核心价值观
第二章文化之美,弘扬中华传统文化
一文学之美:品味唐诗宋词
二服饰之美:锦绣衣冠——汉服
三礼乐之美:中国是礼仪之邦
四建筑之美:精致典雅的苏州园林
五书法之美:篆隶楷草各具特色
六棋艺之美:“天圆地方”的智慧
七茶道之美:以茶为媒的健康生活
第三章 艺术之美,五彩缤纷的艺术
一音乐之美:慷慨的《黄河大合唱》
二美术之美:山水画的意境之美
三戏曲之美:五光十色的京剧脸谱
四舞蹈之美:孔雀舞展现东方魅力
五影视之美:《我不是药神》展现影视之美
第四章 社会之美,深入生活感受美好中国
一心灵之美:我爱我的祖国
二自然之美:绿水青山,最美中国
三行为之美:疫情中的最美逆行者
四科学之美:领先世界的中国5G
五秩序之美:守规矩,懂法律
六健康之美:合理饮食塑标准体型
七勤劳之美:勤俭节约与垃圾分类
第五章美育要靠实践来丰富
一老师,一起去博物馆
二国学是什么?通过读书会了解国学
三公益活动时刻展现社会美
四举办一次美育主题班会
第一章
让我们一起认识美育
一 美育是什么
导读站
随手将一个喝完的可乐瓶投进垃圾桶中,是一种美;面对亮红灯的十字路口,等待信号灯变绿,是一种美;爸爸妈妈辛辛苦苦为我们做饭,由衷地说声“谢谢”,是一种美;聆听一首优美动人的音乐,是一种美;欣赏祖国俊秀美丽的山河风景,是一种美;在科技馆体验了一次“太空翱翔”,身临其境地感受到了神秘的太空,是一种美……
同学们,其实在我们身边,处处存在着美。这么多的美,为什么我们平时没有感受到呢?法国著名的艺术家罗丹曾说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是的!用心感受,我们会发现,生活中到处充满了美。
那么我们如何去发现“美”呢?让我们走进今天的课堂,一起学习美育吧!
美育小课堂
美育,是培养人对自然、社会、文学、艺术、科技等事物的鉴赏、创造、感受的能力。简单地说,美育就是一种美感教育或者审美教育,县▁种人文教育或者品格教育。
美育可以理解为一种艺术教育。艺术教育包含音乐教育、舞蹈教T美术教育等方面,通过学习音乐,同学们可以了解到音乐家在音乐中传递的情感;通过学习舞蹈,同学们的肢体可以更加协调,更容易感受到舞蹈家行云流水的动作之中展现的美感;通过学习美术,同学们更容易用视觉和触觉感受到画作之中蕴含的艺术真谛。
美育又不仅仅是一种艺术教育,它还包含了诸如道德美、自然美、社会美、科技美,等等。学习道德美,同学们可以更加遵纪守法,自律自强;学习自然美,同学们可以更加热爱自然,保护自然;学习社会美,同学们会更加热爱生活,热爱祖国;学习科技美,同学们的思维会更加活跃,能够更加科学地看待世界。通过这些方面的学习,同学们会成为一个拥有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的新时代中小学生。
……
本书是为提高中小学生审美情趣而编写的教育读本。全书内容分为五个章节:第一章为美育导读,重点在于让学生了解美育的概念、内涵和意义;第二章至第四章分别从文化、艺术和社会三个方面解读美学,旨在通过探索美而让学生亲身感受到美的情趣;第五章为美育实践,该章节主要通过几个师生实践活动,将课堂学习与实践相结合,旨在让学生亲自参与到美育实践当中,感受美育。全书内容丰富、选材恰当,既符合中小学生阅读习惯,又符合新时代美育教育内涵,是一本较为实用的教育读本。
纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也。 —— 蔡元培
美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。 —— 凯洛夫
美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人们的关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚,并以此为基础确立自身的美。 ——苏霍姆林斯基
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