乡村教师质量监控问题研究
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作者于海英,郭择汗,张索勋
出版社冶金工业出版社
ISBN9787502477691
出版时间2017-08
装帧平装
开本其他
定价69元
货号9173475
上书时间2024-12-27
商品详情
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作者简介
于海英，1970年出生，博士，教授，牡丹江师范学院教师教育学院副院长，研究方向为教师教育，农村教育。发表的主要论文如下：1.地方高师院校农村教师培养培训一体化问题研究，东北师大学报，2014(2).2.印度农村初等教育女教师专业发展问题及启示，外国教育研究，2014(5).3.中部地区地市高中课程变革的限度与突破，中小学管理，2014(6).4.师资配置目标与我国师资配置政策的多层设计，现代教育管理，2014(9).5.发挥优势推行农村教师培养培训一体化，中国高等教育，2014(15~16).6.县域义务教育教师质量多元主体监控问题研究，现代教育管理，2015(6).7.借船出海自强自立：农村中心校的科技教育探索，中小学管理，2016(5).8.印度初等教育教师质量监控政策研究，外国中小学教育，2017(8).主要出版著作与教材：1.应用教育学，黑龙江教育出版社，2003.2.中学教育学，吉林大学出版社，2010.3.课程改革的国际比较研究，吉林大学出版社，2012.4.当代教师教育国家比较研究，吉林大学出版社，2014.5.分领域优化配置课程资源的实践与探索，东北师范大学出版社，2013.
目录
第一章乡村教师质量历史扫描与同时态评价3第一节乡村教师的概念及发展历史第二节乡村教师质量备受关注的缘由第三节研究思路与方法第二章乡村教师质量监控主体第一节谁参与了乡村教师质量监控？第二节不同主体间的监控是否存在差异？第三节哪些因素决定了不同主体参与监控？第三章乡村教师质量监控内容第一节从哪些方面监控乡村教师？第二节不同主体间的监控内容是否存在差异？第三节哪些因素决定了监控内容的不同？第四章乡村教师质量监控方式第一节用什么方式监控乡村教师？第二节不同主体间监控方式是否存在差异？第三节哪些因素决定了监控方式的不同？第五章乡村教师质量监控效果第一节监控效果如何？第二节不同主体间监控效果是否存在差异？第三节哪些因素决定了监控效果的不同？第六章乡村教师质量监控策略第一节乡村教师质量监控问题梳理第二节乡村教师质量监控有效策略
精彩内容
本书以乡村教师质量监控问题为研究主题进行了系统的实证探讨。在文献研究的基础上，梳理了乡村教师对于乡村教育、乡村文化、城乡教育一体化等方面的价值与意义。实证研究主要从乡村教师监控主体、乡村教师监控内容、乡村教师监控方式、乡村教师监控效果等几个方面进行了数据分析。在数据分析基础上梳理了目前乡村教师质量监控中存在问题。最后结合理论和现实需要对乡村教师质量监控提出了建议。
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