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作者（荷兰）Sanderijn van der Doef（桑德琳?范德杜夫）
出版社电子工业出版社
ISBN9787121365195
出版时间2017-06
装帧平装
开本32开
定价58元
货号9544200
上书时间2024-12-27
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
"1 .作者知名高：作者作为荷兰和中国认可的性教育专家，在靠前还没有出版过的任何作品。作者与靠前学者和性教育培训机构保持很好密切的合作关系，参与培训的家长对作者的图书有很强的需求。 2 .作品可读性强：作者原文文风流畅，本书作为家长和教育工作者的性教育读本，文本经过作者与靠前专家的共同打磨，参考儿童的认知与理解能力，做了精细的润色与调整，兼具专业性和可读性。 3 .内容填补靠前儿童性教育空白：性教育并非仅仅指语言上的教育，性教育是全面教育，家长的一言一行均会影响儿童的性观念。 4 .国民教育的重要议题：儿童性教育已经成为了儿童整体教育中不可或缺的一部分。至少在很近几年，儿童性教育已经成为教育工作者越来越重视的课题。 "
目录
内容摘要
"始性教育的很好时机 在我们的日常生活中，无论是成年人还是孩子，都一直面临着与性有关的各个方面。其实，这并不只与性行为有关。我们应当看到性更广泛的含义。它也与感情、彼此相处、准则和规范有关。这意味着你一直在自觉或者不自觉地进行着性教育。事实上，并不存在一个应该与孩子谈论性的特定时机，作为教育者，教育应该持之以恒，性教育就是其中的组成部分。当然你也可以在有需要的时候在某些特定的关于性的话题方面提供给孩子更多信息。但往往想要突然开始谈这些话题是很好困难的。那么，哪些时机是你可以利用的呢？ 优选的时机是孩子主动问起这个话题的时候。尽量不要用“你现在问这个问题还太早了”，或者“你太小了，不该关心这方面的事”这样的话来敷衍孩子，除非孩子问问题时实在是不合时宜，这时，你当然可以告诉孩子晚些时候再谈这件事会比较好。除此之外，任何时候都可以回答孩子的问题。 永远不要跟孩子说：“你现在问这个还太早了”。无论孩子年龄多小，都有提出问题后获得答案的权利。也不要说：“等以后我再告诉你”。孩子在听到这样的回答后会觉得奇怪，为什么不能立即回答这个问题呢？是这个问题太奇怪或者太难了吗？为什么这个问题会让爸爸或妈妈觉得尴尬呢？ 当然，孩子们肯定不会每次都在你很方便回答的时候提出问题。比如说你在超市排队结账的时候，你的儿子指着一包卫生巾问这是用来做什么的。如果这个时候你不想回答，就告诉他等会在车里或者回家之后再告诉他那是什么。 遵守诺言也很好重要。不要以为孩子到家后会把这件事忘掉，你的承诺就不用兑现了。如果孩子意识到作为教育者的你总是用“现在先不说，等会儿再告诉你”这样的话来敷衍他或她的问题，而且之后你却再也没有回头谈这件事，那么他或她提的问题就会越来越少，因为就算问了你也不会回答的。这样一来孩子就会通过其他途径寻求信息:通过朋友、电视或者通过其他作为父母的你不知道的途径。 如果你像前面提到的那样，将“性”按照广泛的定义来理解，那么，其实生活中有很多你可以开展这个话题的时机。但这并不表示你一整天都只是谈论性。爱情、同性恋、友情、对彼此身体的尊重、怀孕、生育这些内容一样都与性有关。性是我们生活的一部分，就如同下面四个例子中所展现出的一样。 在床上 早晨，你五岁的女儿跑到你们夫妻俩的床上。 “为什么你们那儿都有毛呀？” “所有的大人都有，你长大后也会有。那个时候，你也会有胸部”。 “什么时候？” “当你到十二岁的时候，也可能更早。” 在浴室里 “爸，我能看看你的阴茎吗？” “可以。既然我现在已经光着身子，我就可以舒服地冲个澡了。” 或者：“不，现在不行。但要是我们一起洗一次澡，你自然就看到了。” 看电视时 六岁的女儿唱着一首她从电视播的卫生巾广告里学来的歌。 “你知道这是干什么用的吗？” “不知道，是吃的吗？” “不是的，我给你解释解释……” 在街上 沿街的墙上广告牌写着几个大大的字。你六岁的儿子刚刚学会认字。 “性——病，真是个怪词。这是什么意思啊，妈妈？” “我来给你解释解释……” "
主编推荐
2 .作品可读性强：作者原文文风流畅，本书作为家长和教育工作者的性教育读本，文本经过作者与国内专家的共同打磨，参考儿童的认知与理解能力，做了精细的润色与调整，兼具专业性和可读性。
3 .内容填补国内儿童性教育空白：性教育并非仅仅指语言上的教育，性教育是全面教育，家长的一言一行均会影响儿童的性观念。
4 .国民教育的重要议题：儿童性教育已经成为了儿童整体教育中不可或缺的一部分。至少在*近几年，儿童性教育已经成为教育工作者越来越重视的课题。
精彩内容
媒体评论
“认识Sanderijn van der Doef女士已经有几年时间了,她经常被请到中国进行性教育教师的培训。我们给她起了个中国名字：桑德瑞。我在主编《中学性教育教案库》的时候,也请她当顾问。她不仅是荷兰性教育领域的重要推动者,还参与了世界卫生组织《欧洲性教育标准》的撰写。”
——方刚，《中学性教育教案库》主编
“Sanderijn是一位严谨的学者，我去欧洲考察学习的时候，她是荷兰的专业代表之一。她经常来北京，给国内的父母做儿童性教育方面的培训，我们在教育上的理念一致，很高兴她的作品能介绍到中国。”
——刘文利，北京师范大学脑与认知科学研究院研究员，青少年性教育专家，博士生导师
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