贵阳市第十一届教育科研优秀成果选编
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作者编者:赵兵|责编:李创娇
出版社九州出版社
ISBN9787522507736
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
定价98元
货号11479528
上书时间2024-12-26
商品详情
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目录
提升区域幼儿园保教质量的实践研究 王艳
第一部分 绪论
第二部分 研究设计
第三部分 行动研究的实施
第四部分 研究结果的讨论与分析
第五部分 研究启示与反思
以互动发展联盟促进民办幼儿园办园质量提升的实践研究研究报告 刘玫
第一部分 课题缘起
第二部分 课题研究设计
第三部分 研究过程
第四部分 研究成果
第五部分 研究结论分析与问题反思
青岩古镇文化与幼儿园主题教育相结合的实践研究研究报告 贵阳市花溪区青岩幼儿园
数学文化促进小学数学教师专业素养提升的实践研究 李亚林
第一部分 研究背景
第二部分 研究设计
第三部分 行动研究实施
第四部分 研究结论与成效
第五部分 研究结论、不足与展望
基于单元学习的协同创新组织文化建设研究 熊梅
基于家长有效参与的城市新市民子女家校合作路径研究 林岚
贵州传统民族民间文化培养小学生生命意识的实践研究 汪伟
第一部分 绪论
第二部分 行动研究设计
第三部分 行动研究实施过程
第四部分 行动研究结果讨论
第五部分 研究启示与反思
促进小学生核心素养发展的小学校本课程资源建设研究 刘明蓉
第一部分 问题的提出
第二部分 解决问题的过程与方法
第三部分 成果的主要内容
第四部分 成果在实施前后的状况比较和分析
第五部分 成果反思
知行课堂下提高小学生语言表达能力的实践研究报告 汪李莉
第一部分 绪论
第二部分 行动研究设计
第三部分 行动研究实施过程
第四部分 行动研究结果讨论
第五部分 研究启示与反思
运用“五路径三体系”模式创建学校中国传统手工艺系列社团研究报告 龙蓓
第一部分 问题的提出
第二部分 解决问题的过程与方法
第三部分 构建学校中国传统手工艺系列社团“五路径三体系”模式
第四部分 成果实施前后的状况比较分析
第五部分 成果反思
贵州省中考改革背景下信息技术学科学业水平体系建构的行动研究 俞晓
第一部分 研究基础
第二部分 研究设计
第三部分 研究过程
第四部分 研究成果
第五部分 研究反思
提升云岩区教研员专业发展的实践研究 罗江华
第一部分 问题提出
第二部分 研究设计
第三部分 研究过程
第四部分 主要成果
第五部分 问题及展望
初中地理复习课思维导图导学案的编制与使用研究研究报告 林科丽
第一部分 课题的提出
第二部分 课题的设计
第三部分 课题的实施
第四部分 课题的研究成果
第五部分 存在的问题和建议
中学生青春期性健康教育的实践研究 宋元汶
第一部分 问题的提出
第二部分 课题研究的理论基础及实践依据
第三部分 课题研究的设计
第四部分 课题研究的主要成果
第五部分 成果在实施前后的状况比较和分析
第六部分 研究存在的问题及研究展望
基于文本体式的初中语文阅读教学策略应用研究研究报告 穆天学
第一部分 课题的提出
第二部分 研究设计
第三部分 研究过程
第四部分 研究效果评述
第五部分 课题研究成果
第六部分 存在的问题以及今后努力的方向
创客教育背景下的高中3D打印校本课程实践与研究 陆阳
第一部分 问题的提出
第二部分 研究的设计
第三部分 研究的实施
第四部分 研究的成效
第五部分 研究结论
办学理念促进高原期教师专业自主发展的行动研究 段丽英
第一部分 问题的提出
第二部分 解决问题的过程与方法
第三部分 成果的主要内容
第四部分 成果在实施前后的状况比较和分析
第五部分 成果反思
新课程下高中数学学习目标达成的实践研究 吴小凤
第一部分 绪论
第二部分 行动研究的设计
第三部分 行动研究实施过程
第四部分 行动研究结果讨论
第五部分 成果在实施前后的数据分析
第六部分 研究的反思与展望
普通高中学生社会责任感培养的实践研究报告 魏林
第一部分 绪论
第二部分 行动研究设计
第三部分 三轮行动研究
第四部分 研究结果与结论
第五部分 研究启示与反思
高职院校辅导员队伍建设的困境及问题的消解 赵雅卫
精彩内容
本书是从贵阳市第十一届（2021年）中小学、中等职业教育、学前教育、特殊教育优秀教育科研成果评选中遴选出的优秀成果。为2016年1月—2020年12月贵阳市基础教育教育科研的优秀成果。研究覆盖了学前、基础和特殊教育，为教育行政决策提供了参考的依据，为学校的特色发展、科学发展、家校共育提供了有效策略，为全面深入实施素质教育提供了创新型的方法和途径。
本书作者绝大部分来自贵阳市教育教学实践第一线的广大教师，他们植根于教育教学沃土，以推进素质教育的研究为重点，关注学生、关注本市基础教育课程改革的热点、难点问题，成果选题广泛、内容具体、形式多样、涉及面广。因此，本书是建立在丰厚的教育教学实践基础上的理论概括及经验总结，对促进本市教育教学质量的提升具有很强的针对性和运用推广价值。
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