高中英语教学规划与操作的100个问题

王宗迎，广东佛山市南海区高中英语教研员，曾在一线从教十九年，担任备课组长、班主任、教研主任、年级主任等职务。研究兴趣及专长有高考英语教学、测试与命题、二语习得、语料库语言学等。近年先后在《中小学外语教学（中学篇）》《中小学英语教学与研究》《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》等期刊发表论文十余篇，主编教辅用书十余本。主持国家、省、市级科研课题研究五项，多次担任国培计划和省骨干教师培训等项目授课教师。先后获第八届广东省普通教育教学成果奖一等奖（主持人）、全国优秀中小学外语教师等奖励。

第一篇深入研究篇

No.1外语学习与其他学科有什么不同？No.2汉语学习对英语学习有什么帮助和启示？No.3什么是“阈值假说”？No.4我们自己可以验证“阈值假说”吗？No.5 语言知识真有那么重要吗？No.6传统的高三复习有什么问题？No.7外语教师如何探讨教学方法？No.8科研是否高不可攀？No.9如何看待教学方法的选择？No.10 高考备考用历年真题好还是原创题好？No.11 科学选题有多重要？No.12如何建设科学的题库？No.13 速读题高考能考查吗？No.14 英语学习与篮球训练有什么相似之处？No.15 如何平衡学习、练习和测试的关系？No.16 新时代的外语学习还需要背诵吗？No.17 应该持何种态度面对改革？No.18 如何看待学生思维能力的培养？No.19 有没有锻炼批判性思维能力的案例？No.20 学科核心素养的核心是什么？

No.21 新高考改革是否不需要用成绩来评价了?

No.22《普通高中英语课程标准（2017年版）》有哪些变化？… …47

No.23《普通高中英语课程标准（2017年版）》有哪些不变的内容？…50

No.24如何开展以文化为内容载体的语言学习？

No.25应该培养学生哪些学习策略？

No.26《普通高中英语课程标准（2017年版）》对高考命题有什么指引？

No.27 如何看待高考试题中的不公平因素？

No.28 高考英语一年两考有什么反拨作用？

No.29英语听说考试公平吗？

No.30 为什么高考会考读后续写题？

No.31 信息技术在英语教学中有哪些应用方式?

No.32学生人手一台平板电脑有帮助吗？

No.33 如何利用国家提供的各类资源？

No.34如何开展科组活动？

No.35如何操作“同课异构”的研讨？

第二篇科学规划篇

No.36 如何规划高中三年的学科教学？

No.37 课程计划具体如何操作?

No.38 有没有高中三年规划的具体时间表？

No.39一个单元的课时应该如何安排?

No.40 平时的单元测验都有什么题型？

No.41 高=一轮复习应该如何进行？

No.42 高三一轮复习如何具体安排？

No.43 考前一个月应如何安排？

No.44. 考前最后10天应如何安排？

No.45 最后阶段的每日安排表应如何制作?

……

No.97如何有效地利用早读？No.98如何开展分层教学？No.99 如何在升旗仪式讲话上谈英语学习？No.100什么是“VIP”备考模式？后记…

本书内容分为三个部分。第一部分是“深入研究篇”，讨论的问题包含“从中文的学习思考外语教学”“如何科学选题”“如何平衡学习、练习与测试的关系”等35个问题。第二部分是“科学规划篇”，包含作者探索的三年教学整体规划的各个方面，从词汇、音标、语法的学习，到单元、学期、高三复习、考前一个月等相关安排，共有35个问题。第三部分是“精细落实篇”，讨论了“如何批改落实学生的听写”“如何练好考场字体”“如何布置可以检测的作业”等30个问题。