高职院校教育教学管理研究

第一章高职院校教育管理研究/1

第一节教育管理的核心概念

第二节教育管理的基本规则/30

第三节教育管理的特点与发展趋势/7

第四节教育管理育人的发展与改革/10

第二章高职院校教师管理/17

第一节教师管理概述/17

第二节教师的职责与素质/18

第三节教师的选拔与任用/ 24

第四节教师的职业能力培养/ 29

第五节“双师型”教师的培养/32

第六节兼职教师队伍建设/37 

第三章高职院校学生管理/43

第一节学生管理的概念与学生的基本特点/43

第二节学生管理问题现状/ 46

第三节学生管理的改进措施/50

第四节学生教育管理创新措施/56

第四章高职院校学生思想政治教育/64

第一节思想政治教育的概念与特点/64

第二节学生思想政治教育内容/70

第三节学生思想政治教育的研究现状/ 72

第四节加强学生思想政治教育的有效措施/ 77

第五章高职院校的劳动教育研究

第一节劳动教育概述/80

第二节劳动教育的主要内容/82

第三节劳动教育的研究现状/87

第四节加强劳动教育的对策分析

第五节基于社团建设开展劳动教育的路径探索/ 95

第六章高职院校教学管理研究/100

第一节教学管理概述/ 100

第二节常用教学方法/106

第三节常用教学设计/120

第四节教学质量管理/132

第七章高职院校在线教学管理/139

第一节在线学习理论基础/ 139

第二节在线学习需求分析/ 143

第三节在线学习课程资源

第四节在线学习实践

第八章高职院校实践教学管理/167

第一节实践教学概述/ 167

第二节实践教学管理的主要内容/171

第三节实践教学的教学方式/177

第四节实践教学案例/ 181

第九章高职院校教学改革研究/ 196

第一节教学改革概述/ 196

第二节教学改革的研究现状与存在的问题

第三节教学改革常见措施/ 198/207

第四节教学改革案例/ 210

第十章高职院校学生课后学习管理/ 230

第一节学生课后学习管理概述/ 230

第二节学生课后学习管理的研究现状与存在的问题/ 233

第三节学生课后学习效果提高策略/ 236

第四节学生课后深度学习模式研究/ 239

参考文献/ 245

第一章高职院校教育管理研究

第一节教育管理的核心概念

一、管理

管理是指在一个组织中，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能，以协调他人的活动，使他人与自己一同达成既定目标的活动过程。管理是人类各种组织活动中最常见且最重要的一种活动。马克思在《资本论》中提出，对于规模较大的社会劳动，都需要一定程度的指挥来协调个人活动。这表明管理是人类社会生存和发展的重要条件，也是人类在社会生活中独特的一种现象。

管理的定义可以概括为以人为中心的协调活动，旨在实现预期的目标。管理包含四个主要的基本特征:

1.管理工作的载体是组织

管理存在于组织之中，是组织的重要功能。管理的产生来自组织进行社会活动所产生的需求，即这种社会活动不是个人的活动，而是两个人及以上的社会活动。进行社会活动的组织规模越大，在进行社会活动时就越需要进行活动的分工和协作，管理工作就越重要。

……

本书共十章，通过广泛调查、深入研究、查阅并收集相关资料，在内容上对国内外教育管理理论兼收并蓄，紧密结合我国教育现状和自身教育管理、教育教学等方面的经验，从教育管理原理、教学管理原理、教师管理、教学管理、学生管理等模块入手，既探讨了教育管理理论，又重点分析教学管理、教师管理和学生管理，并结合社会的发展和教育的改革，对实践教学管理、在线教学管理、劳动教育、思想政治教育做了详细的阐述和分析。本书立足于我国的教育管理现状，重视国内外教育管理理论的新发展和自身实际应用的成效，总结部分观点和见解，希望后期能够对我国高职教育教学管理等方面的研究提供参考。