• 基于验问理念的数学∑课程
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基于验问理念的数学∑课程

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作者[中国台湾]张国立

出版社北京理工大学出版社有限责任公司

ISBN9787568286022

出版时间2017-11

装帧平装

开本16开

定价72元

货号10974348

上书时间2024-12-24

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
张国立,女,汉族,1969年8月出生,中共党员,大学本科,高级教师,北京市先进工作者、北京市师德标兵、北京市骨干教师、北京市“五一”劳动奖章获得者。从教30余年来致力于如何做一名优秀的人民教师,如何办一所人民满意的学校,她的教育理念先进,勇于改革创新,重视校园文化建设,坚持以“为创造者奠基”为办学理念,以“实践求真,验问达明”为校训,以“1+1实验文化”为办学特色,“文化立校”为发展思路,以务实的态度和创新的精神建构了“1+1实验文化”体系,精心打造了“验问课程”。

目录
上篇  验问理念:数学“∑”课程的理论构建
  第一章  学校“验问课程”的一体化设计
    第一节  “验问课程”的背景
    第二节  “验问课程”的建设
    第三节  “验问课程”的设置
  第二章  验问理念统领下数学“∑”课程的提出与构建
    第一节  数学“∑”课程的提出
    第二节  数学“∑”课程的目标
    第三节  数学“∑”课程的设置
中篇  验问实践:数学“∑”课程的教学探索
  第三章  调动操作和思考,积累数学活动经验
    第一节  理论基础
    第二节  典型案例分析
  第四章  引导思维进阶,感悟数学基本思想
    第一节  理论基础
    第二节  典型案例分析
  第五章  组织探究性学习,激发数学创造力
    第一节  理论基础
    第二节  典型案例分析
下篇  验问实效:数学“∑”课程中的师生发展
  第六章  学生成长——全面发展,学有所长
    第一节  学生评价的理念与方式
    第二节  验问课堂,奠定学习基石
    第三节  项目式学习,进发创造力火花
  第七章  教师成长——全面育人,教有特色
    第一节  教师评价的理念与方式
    第二节  研中学,项目中促成长
    第三节  教中评,课堂中见真章
参考文献

内容摘要
学校验问课程的一体化设计第一节“验问课程的背景

一、教育改革与发展背景分析

中共中央国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,培养学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。可见,创新作为时代主题是教育必须关注和落实的。陶行知认为:所谓创造教育,是培养民族活力的教育,是培养学生“独出心裁能力的教育,是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。为此,我们明确了创造教育的办学思想,培育学生在小学阶段学习的兴趣、丰富的想象、创造的品格,为创新型人才培养造就根基。

20157月,北京市出台《北京市实施教育部(义务教育课程设置实施方案)的课程计划(修订)》,新修订的课程计划突出义务教育课程的实践性、综合性、活动性取向,标志着北京市的课程理论与实践进入一个新的时代,是一次历史性的课程变革。这次课程改革使学校拥有了更多的课程自主权,同时也面临着构建课程体系的严峻考验。

201610月8日,《海淀区十三五时期教育改革和发展规划》正式发布,为未来五年海淀教育改革和发展指明了方向。海淀教育有着深厚的文化底蕴——红色基因、皇家文化、科技创新,海淀区学校应以此为契机,创设有着深厚的教育文化积淀和敢为人先、鼓励创新、包容失败的教育文化氛围。

深化教育改革的要求、培养学生具有终身发展和适应未来关键能力的育人要求,为学校提供了课程改革的政策支持和努力方向,而建设和完善学校的课程体系称谓重要载体。二、学校背景分析()学校情况

北京海淀区第二买验小学始建于1946年,1958年史名为清河第二小学,1999年合并朱房小学、清宁路小学,更名为海淀区第二实验小学。学校一校四址,占地约4万平方米。目前开设113个教学班,近5000名学生,400余名教职员工。

70余年来,伴随着国家和地区的发展,学校办学质量不断提升,目前已发展成为海淀北部一所办学规模较大、区域影响力较广、周边百姓认可的好学校。

学校地处全国科技创新中心核心区——中关村科学城附近,作为创新的前沿阵地、新兴产业策源地、高端要素聚集区,中关村科学城为学校教育发展提供了丰厚资源和良好生态;海淀教育的飞速发展,更为学校提供了极大的发展空间和有力支撑,良好的教育环境成为学校跃升的软实力。学校先后被评为文化建设、科技、艺术、体育、国防等北京市的示范校和特色学校。几年来,学校克服学位极大不足的困难,努力承担地区教育责任,为地区发展做出贡献;并发挥辐射引领作用,以自身的发展带动地区教育的发展。

随着我国的政治、经济、文化不断向纵深发展,社会更需要具有创新精神和创新能力的人才,学校作为一所有影响力的实验小学责无旁贷,从“为创造者奠基的办学理念出发,着力打造以验问课程为核心的课程体系,以满足学生个性发展的需求、社会对教育的需求、国家对人才的需求。

(二)学生情况

从学生家庭背景上看,随着原城乡接合部在地区发展中的重新定位和新建高端社区的不断增加,学生生源更加多元。其中,高学历科技创新人才大量人住清河地区,在学校就读的高知家庭子女数量增长迅速,家庭层

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主编推荐

本书是作者在长期工作研究积累的基础上撰写而成,内容主要围绕数学“Σ”课程的理论构建、教学探索、师生发展等方面展开介绍和论述。



精彩内容
本书是在深化课程改革的背景下,积极创新课程改革,探索数学课程与核心素养、学科育人融合的一种实践探索。在这本书中完整地介绍了“验问”课程理念架构、课程体系完善的研究历程,融入了作者本人以及其他学者的研究经验。同时本书还涉及来自一线教师课程建设的困惑解答、实践案例分享、教师学生评价反馈,分享来自教育实践一线的思想和智慧、经验与方法。相信看到此书的教育同仁,一定会对课程开发怎样去思考,怎样去实践,素养怎样落地等有一个明晰的思维路径。

媒体评论
本书是作者在长期工作研究积累的基础上撰写而成,内容主要围绕数学“Σ”课程的理论构建、教学探索、师生发展等方面展开介绍和论述。

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