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作者[中国台湾]张国立
出版社北京理工大学出版社有限责任公司
ISBN9787568286022
出版时间2017-11
装帧平装
开本16开
定价72元
货号10974348
上书时间2024-12-24
学校“验问课程”的一体化设计第一节“验问课程”的背景
一、教育改革与发展背景分析
中共中央国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,培养学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。可见,创新作为时代主题是教育必须关注和落实的。陶行知认为:所谓创造教育,是培养民族活力的教育,是培养学生“独出心裁”能力的教育,是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。为此,我们明确了“创造教育”的办学思想,培育学生在小学阶段“学习的兴趣、丰富的想象、创造的品格”,为创新型人才培养造就根基。
2015年7月,北京市出台《北京市实施教育部(义务教育课程设置实施方案)的课程计划(修订)》,新修订的课程计划突出义务教育课程的实践性、综合性、活动性取向,标志着北京市的课程理论与实践进入一个新的时代,是一次历史性的课程变革。这次课程改革使学校拥有了更多的课程自主权,同时也面临着构建课程体系的严峻考验。
2016年10月8日,《海淀区“十三五”时期教育改革和发展规划》正式发布,为未来五年海淀教育改革和发展指明了方向。海淀教育有着深厚的文化底蕴——红色基因、皇家文化、科技创新,海淀区学校应以此为契机,创设有着深厚的教育文化积淀和敢为人先、鼓励创新、包容失败的教育文化氛围。
深化教育改革的要求、培养学生具有终身发展和适应未来关键能力的育人要求,为学校提供了课程改革的政策支持和努力方向,而建设和完善学校的课程体系称谓重要载体。二、学校背景分析(一)学校情况
北京海淀区第二买验小学始建于1946年,1958年史名为清河第二小学,1999年合并朱房小学、清宁路小学,更名为海淀区第二实验小学。学校一校四址,占地约4万平方米。目前开设113个教学班,近5000名学生,400余名教职员工。
70余年来,伴随着国家和地区的发展,学校办学质量不断提升,目前已发展成为海淀北部一所办学规模较大、区域影响力较广、周边百姓认可的好学校。
学校地处全国科技创新中心核心区——中关村科学城附近,作为创新的前沿阵地、新兴产业策源地、高端要素聚集区,中关村科学城为学校教育发展提供了丰厚资源和良好生态;海淀教育的飞速发展,更为学校提供了极大的发展空间和有力支撑,良好的教育环境成为学校跃升的软实力。学校先后被评为文化建设、科技、艺术、体育、国防等北京市的示范校和特色学校。几年来,学校克服学位极大不足的困难,努力承担地区教育责任,为地区发展做出贡献;并发挥辐射引领作用,以自身的发展带动地区教育的发展。
随着我国的政治、经济、文化不断向纵深发展,社会更需要具有创新精神和创新能力的人才,学校作为一所有影响力的实验小学责无旁贷,从“为创造者奠基”的办学理念出发,着力打造以“验问课程”为核心的课程体系,以满足学生个性发展的需求、社会对教育的需求、国家对人才的需求。
(二)学生情况
从学生家庭背景上看,随着原城乡接合部在地区发展中的重新定位和新建高端社区的不断增加,学生生源更加多元。其中,高学历科技创新人才大量人住清河地区,在学校就读的高知家庭子女数量增长迅速,家庭层
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本书是作者在长期工作研究积累的基础上撰写而成,内容主要围绕数学“Σ”课程的理论构建、教学探索、师生发展等方面展开介绍和论述。
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