作者简介
宋一，女，1978年2月出生，河北省秦皇岛市人，毕业于河北师范大学，硕士研究生学历，现为河北科技师范学院艺术学院副教授、高级职业指导师。研究方向：钢琴演奏与教学专业。主持并完成河北省科技厅科研项目两项、河北省人力资源和社会保障课题一项，发表论文十余篇。
目录
第一章绪论第一节钢琴的发展简史第二节钢琴教学的性质与目标第三节钢琴演奏的基本知识与钢琴教学的阶段第四节钢琴救学的原则与方法第五节钢琴教学中的理性思维与感性思维第二章钢琴艺术的风格与流派第一节钢琴艺术风格与流派概述第二节钢琴艺术的主要风格与流派第三章钢琴教学的历史第一节中国钢琴教学的历史第二节西方钢琴教学的历史第四章钢琴演奏的教学思维第―节 钢琴演奏概述第二节钢琴演奏技术解析第三节重要演奏技术的教学思维第四节钢琴演奏中的心理训练第五章钢琴伴奏的教学思维第一节钢琴伴奏概述第二节钢琴伴奏的音乐组成第三节钢琴伴奏的教学重点第四转钢琴伴奏的演奏风格第六章钢琴教学艺术的实践探讨第一节钢琴教师概述第二节钢琴专业课教学第三节钢琴集体课教学第四节 钢琴教学的创新性实践参考文献
内容摘要
第一章绪论钢琴音乐的发展走过了几百年的历程，它是人类文化的象征，也是社会文化变迁的缩影。几百年来钢琴音乐从宗教走向世俗，从沙龙走向舞台，从舞台步人普通百姓的家庭。本章分为钢琴的发展简史、钢琴教学的性质与目标、钢琴演奏的基本知识与钢琴教学的阶段、钢琴教学的原则与方法、钢琴教学中的理性思维与感性思维五部分。主要内容包括：钢琴的历史、古钢琴的发展过程、现代钢琴的发展过程、钢琴教学的性质、钢琴教学的目标等。第一节 钢琴的发展简史一、钢琴的历史钢琴外文名为“Piano”，全名为“Pianoforte”，意为“弱强”，由于这件乐器既能发出弱音，又能发出强音，所以有了这样一个极为形象的名字。后来，可能是为了称呼上的方便，人们将表示强音的“forte”略去，只保留表示弱音的“piano”，并沿用至今。钢琴的前身是拨弦古钢琴，也称作羽管键琴。它与现代钢琴的内部原理大致相同，都在琴体内部装有音板和许多拉紧并列的琴弦，不同的是钢琴的弦槌击弦发音，而拨弦古钢琴用羽管制的拨子拨弦发音。此外，还有一种与它们同一血统的键盘乐器——击弦古钢琴，它同样是一种装有击弦装置的乐器，用铜制的弦槌击弦发音。它的应用范围不如拨弦古钢琴广，主要在当时的贵族家庭中演奏。17世纪到18世纪，拨弦古钢琴在人们的音乐生活中占据着相当显赫的地位，可以说是它的全盛时期。18世纪初，欧洲大陆音乐迅速发展，音量弱小的拨弦古钢琴已不能满足当时音乐家的需要，因而逐渐被音量洪大的钢琴所取代。钢琴的发明者是巴特罗密欧·克里斯多佛利，他是意大利佛罗伦萨美第奇家族的一位乐器制作师。1709年，他以拨弦古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”。他在钢琴上安装了以弦槌击弦发音的机械装置，代替了过去拨弦古钢琴用动物羽管拨动琴弦发音的机械装置，从而使琴声更富有表现力，音响层次更丰富，并能通过手指触键来直接控制声音的变化。在克里斯多佛利的第一架钢琴出现后的一百年里，拨弦古钢琴仍为人们所应用，但更多的是为演奏特定作品而使用，故以弦槌击弦发音代替拨弦发音成为当时键盘乐器的主要特色，也是钢琴的标志与象征。1709年后，克里斯多佛利又进一步改革了原来击弦机的结构，安装了一种与现代击弦机的复震杠杆系统几乎一样的启动杠杆，使击弦速度比原来快了10倍，而且可以快速连续弹奏，音域也增加为4组，这就是现代钢琴的雏形。他的这一发明为之后的钢琴制作师打开了通往成功之路的大门。遗憾的是，克里斯多佛利的发明在当时并没有得到他的意大利同行及演奏家的注意，却在异乡1730年，德国管风琴师、制作师戈特弗里德·西尔伯曼，根据一份绘制极得到了继承和发展。不准确的意大利钢琴草图，借鉴克里斯多佛利的发明，制造出德国第一架钢琴。他把这架琴送到音乐大师约翰·塞巴斯蒂安·巴赫那里鉴定，巴赫说道：“触键太重，高音音色太弱。”此外，巴赫还提出了一些建议。1747年，西尔伯曼采用了巴赫的建议又加以革新。同年，巴赫在波茨坦进宫晋见腓特烈大帝时弹奏了西尔伯曼的新型钢琴。西尔伯曼对钢琴改革的主要贡献在于对钢琴制音器的运用。他利用手动音栓使全部制音器离弦，使钢琴的音响效果更丰富并具有一种神秘的色彩。对于今天的演奏家来说，这种性能是用脚迅速而敏捷地控制的，很难想象当时是用手来操作的。钢琴
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