大学美育(微课版)

刘繁荣，工商管理硕士，江西旅游商贸职业学院校党委委员、教务处处长，任江西旅游商贸学院经管分院副院长。2011年江西旅游商贸职业学院“十佳教师”；2006年至2011年连续六年评为江西旅游商贸职业学院年度优秀教师；2011年度全国大学生沙盘模拟经营大赛优秀指导教师；2010年度全国大学生沙盘模拟经营大赛优秀指导教师；2006年全国“高教社杯”说课大赛三等奖；院级精品课程《市场调查分析》课程负责人。

项目一 开启探美之旅

发现美　2

探索美　3

任务一　认识美：什么是美　3

一、人对于美的朴素观念　3

二、西方学者对美的探索　4

三、孔孟老庄的美学理念　6

四、马克思主义对美的认识　9

任务二　走近美：美与美育　9

一、从美学到美育　9

二、中华文化美育传统　10

三、近代中国的美育探索　10

四、现代美育课程建设　11

任务三　培育美：扣好人生的第一颗扣子　12

一、美育在全面发展教育中的意义　12

二、大学美育的根本任务　13

三、大大学生审美能力发展　14

四、大大学生美育途径　14

体验美　15

创造美　16

项目二　感受自然美

发现美　18

探索美　20

任务一　解读人与自然的关系：敬畏、征服与共生　20

一、敬畏依赖自然　20

二、征服控制自然　21

三、与自然和谐共生　21

任务二　品味传统的自然审美观：顺应自然　22

一、亲近自然　23

二、天人合一　24

任务三　探寻自然的形态：诠释生态的诗意　25

一、辽阔的陆地　25

二、无垠的宇宙　27

三、浩渺的海洋　27

四、美丽的生命　28

体验美　29

创造美　30

项目三　体验生活美　31

发现美　32

探索美　33

任务一　欣赏服饰之美：华夏衣冠　33

一、服　33

二、饰　40

任务二　鉴赏器皿之美：器里乾坤　42

一、陶器　43

二、青铜器　44

三、玉石器　46

四、瓷器　51

任务三　寻味饮食之美：其味无穷　54

一、茶：清淡悠长的品味　54

二、酒：合度者有德　58

三、食：五味、六和、十二食　59

体验美　63

创造美　63

项目四　欣赏艺术美　65

发现美　66

探索美　67

任务一　赏鉴绘画之美：春风到笔下　68

一、绘画艺术：文明的符号　68

二、色彩与线条　74

三、布局与构图　75

四、表现与象征　76

任务二　领略书法之美：笔走龙蛇舞　77

一、书法艺术：线条的追溯　77

二、线条、结构与章法　79

三、书法的情感与意境　82

四、中华书法文化　82

任务三　聆听音乐之美：欲随流云飞　83

一、音乐艺术：辉煌的史诗　83

二、音符的迸发与流动　86

三、抽象朦胧的情感表达　87

四、“千人千面”的解读与想象　87

任务四　品味舞蹈之美：从风回绮袖　88

一、舞蹈艺术：流动的雕塑　88

二、自如的形体　93

三、跳动的节奏　93

四、象征与虚拟　94

五、超越语言的抒情　94

任务五　寻索建筑之美：西北有高楼　95

一、建筑艺术：凝固的乐章　95

二、精巧的结构与空间布局　97

三、华美的装饰与色彩　98

四、深厚的文化与意境　99

五、人、建筑、自然相和谐　100

体验美　102

创造美　102

项目五　品读文学美103

发现美　105

探索美　106

任务一　饱览诗歌之美：笔落惊风雨　105

一、诗歌艺术：文明之歌　105

二、情感的自然流露　109

三、语言的精炼表达　109

四、意象的情景交融　110

任务二　赏析散文之美：落笔如云烟　111

一、散文艺术：自由之笔　111

二、题材的广泛与自由　113

三、内容的深度与真实　114

四、语言的流畅与灵动　115

任务三　品鉴小说之美：古今烟尘里　115

一、小说艺术：虚拟之象　115

二、人物形象鲜明　118

三、情节曲折完整　118

四、环境具体充分　119

任务四　吟味戏剧之美：生世戏一场　119

一、戏剧艺术：生活的腔调　119

二、尖锐激烈的戏剧冲突　121

三、以对话为主的戏剧语言　122

四、适应舞台的戏剧结构　123

体验美　123

创造美　124

项目六　领略科技美　125

发现美　126

探索美　127

任务一　回味古代科技之美：实用的艺术　127

一、以人为本的设计　127

二、领先世界的技术　129

任务二　体验现代科技之美：赋能生　137

一、能源科技：人类的可持续发展　137

二、航空技术：让世界越来越大　137

三、信息技术：人工智能的未来　139

四、激光技术：精密高效的制造　140

五、生物科技：解构生命的形态　140